Suche
Mein Konto
Schwäbisch Gmündis ametisse uus muusikadidaktika professor!
Prof dr Ina Henning saab PH Schwäbisch Gmündi uueks muusika ja didaktika professoriks. Eesmärk: edendada muusikaharidust.
Schwäbisch Gmündis ametisse uus muusikadidaktika professor!
Prof dr Ina Henningu nimetamine Schwäbisch Gmündi haridusülikooli muusika ja selle didaktika uueks professoriks on oluline samm muusikahariduse arengus. Henning asub professuurile eesmärgiga siduda muusikavaldkonna teadus- ja õppetööd ning edendada dünaamilist dialoogi hariduse, ühiskonna ja poliitika vahel. Valju PH Schwäbisch Gmünd Henning ei keskendu ainult regionaalsetele juurtele, vaid püüdleb ka rahvusvahelise koostöö poole.
Muuhulgas plaanib ta teha koostööd Stuttgarti Junge Operiga (JOiN) ja rahvusvaheliste projektidega Toronto Ülikooliga Kanadas. Selle eesmärk on edasi arendada muusikaharidust baas- ja siirdeuuringute vahelise pinge valdkonnas. Ta rõhutab eriti muusikaõpingute tähtsust õpetaja isiksuse ja õpilaste vastupidavuse tugevdamisel.
Uuenduslikud õpetamiskontseptsioonid
Uuenduslik õpetamise kontseptsioon hõlmab digisuuna tutvustamist "Tootmises" ja MediaLabi loomist. Kontseptsiooni eesmärk on valmistada õpilasi optimaalselt ette kaasaegse muusikahariduse väljakutseteks. See aitab kaasa ka PH Schwäbisch Gmündi muusikavaldkonna profiili loomisele.
Selles kontekstis on keskse tähtsusega uue magistriõppekava "Kaasav muusikaharidus/kogukondlik muusika" juurutamine KU Eichstättis. See programm pole mitte ainult esimene omataoline Euroopas, vaid pakub ka kõikehõlmavaid kvalifikatsioonivõimalusi kaasamiseks. Ülikool järgib selle õppesuunaga sotsiaalse õigluse ja osaluse aluspõhimõtet, mis on kultuuridemokraatia loomiseks sama oluline kui informatsioon KU Eichstätt näidata.
- Abschluss: Master of Arts
- Regelstudienzeit: 4 Semester
- Teilzeitstudium möglich: Ja
- Studienort: Eichstätt
- Semesterbeitrag: 78 Euro
Rakenduskeskne kursus keskendub teooria ja praktika seostele ning pakub juurdepääsu erinevatele muusikakollektiividele ja arvukatele praktilistele seminaridele. Samuti pannakse rõhku interdistsiplinaarsetele võrgustikele, mis käsitlevad selliseid sotsiaalseid probleeme nagu ränne ja kaasatus.
Teaduslik alus
Olulise panuse kaasavasse muusikaharidusse annab antoloogia “Muusikaõpetus ja kaasamine: põhitõed, teemad ja tegevusvaldkonnad”. See tuntud autorite, näiteks Ina Henningu kirjutatud köide ilmub aastal Helbling Verlag avaldab ja valgustab kaasava muusikahariduse aluspõhimõtteid. Käsitletavad teemad ulatuvad kooli arengust kultuuridevaheliste lähenemisviisideni ja on mõeldud laiale haridusspetsialistide lugejaskonnale.
Henning ja tema kolleegid pühenduvad muusikatundides nendele tegevusvaldkondadele, mis hõlmavad laulmist, muusika kuulamist ja esteetilist kogemust. Nende uurimisprojektide, publikatsioonide ja töötubade eesmärk on aidata kaasa muusikahariduse jätkusuutlikule muutmisele ja uute perspektiivide kujundamisele muusikahariduses.
Üldiselt on prof dr Ina Henningu uus professuur muutuva haridussüsteemi kontekstis, mis keskendub üha enam kaasamise ja kultuurihariduse nõudmistele. Edu pandiks nähakse piirkondlike ja rahvusvaheliste partnerite võrgustumist.