Nieuwe hoogleraar muziekdidactiek benoemd in Schwäbisch Gmünd!

Nieuwe hoogleraar muziekdidactiek benoemd in Schwäbisch Gmünd!

Met de benoeming van prof. dr. Ina Henning als nieuwe hoogleraar muziek en de didactiek ervan aan de Schwäbisch Gmünd Universiteit voor Onderwijs betekent dit een belangrijke stap in de ontwikkeling van het muziekonderwijs. Henning aanvaardt het hoogleraarschap met de bedoeling onderzoek en onderwijs op het gebied van muziek te netwerken en een dynamische dialoog tussen onderwijs, samenleving en politiek te bevorderen. Luidruchtig PH Schwäbisch Gmünd Henning zal zich niet alleen richten op regionale verankering, maar zal ook streven naar internationale samenwerking.

Ze is onder meer van plan samen te werken met de Junge Oper Stuttgart (JOiN) en internationale projecten met de Universiteit van Toronto in Canada. Het doel is om het muziekonderwijs verder te ontwikkelen op het spanningsveld tussen fundamenteel en transferonderzoek. Ze benadrukt vooral het belang van het studeren van muziek voor het versterken van de persoonlijkheid van docenten en de veerkracht van studenten.

Innovatieve lesconcepten

Een vernieuwend onderwijsconcept omvat de introductie van een digitale major ‘Produceren’ en de oprichting van een MediaLab. Het concept heeft tot doel leerlingen optimaal voor te bereiden op de uitdagingen van het moderne muziekonderwijs. Dit zal ook bijdragen aan het opbouwen van een profiel op muziekgebied aan de PH Schwäbisch Gmünd.

In deze context is de introductie van een nieuwe masteropleiding “Inclusive Music Education/Community Music” aan de KU Eichstätt van cruciaal belang. Dit programma is niet alleen het eerste in zijn soort in Europa, maar biedt ook uitgebreide kwalificatiemogelijkheden met het oog op inclusie. Met deze opleiding volgt de universiteit het basisprincipe van sociale rechtvaardigheid en participatie, wat net zo belangrijk is voor het creëren van culturele democratie als de informatie uit KU Eichstätt show.

• Abschluss: Master of Arts
• Regelstudienzeit: 4 Semester
• Teilzeitstudium möglich: Ja
• Studienort: Eichstätt
• Semesterbeitrag: 78 Euro

De toepassingsgerichte cursus richt zich op de verbinding tussen theorie en praktijk en biedt toegang tot verschillende muziekensembles en tal van praktische seminars. De nadruk wordt ook gelegd op interdisciplinaire netwerken die sociale kwesties zoals migratie en inclusie aanpakken.

Wetenschappelijke basis

Een belangrijke bijdrage aan inclusief muziekonderwijs wordt geleverd in de bloemlezing “Music Teaching and Inclusion: Basics, Topics and Fields of Action”. Dit deel, geschreven door bekende auteurs als Ina Henning, is gepubliceerd in Helbling Verlag publiceert en belicht fundamentele principes van inclusief muziekonderwijs. De besproken onderwerpen variëren van schoolontwikkeling tot interculturele benaderingen en zijn bedoeld om een ​​breed lezerspubliek van onderwijsprofessionals aan te spreken.

Henning en haar collega's wijden zich aan de werkgebieden van muzieklessen, waaronder zingen, luisteren naar muziek en esthetische ervaring. Deze onderzoeksprojecten, publicaties en workshops zijn bedoeld om bij te dragen aan het duurzaam transformeren van het muziekonderwijs en het formuleren van nieuwe perspectieven in het muziekonderwijs.

Over het geheel genomen past het nieuwe lectoraat van prof. dr. Ina Henning in de context van een veranderend onderwijssysteem dat zich steeds meer richt op de eisen voor inclusie en cultuureducatie. Het netwerken van regionale en internationale partners wordt gezien als de sleutel tot succes.