Ny professor i musikkdidaktikk utnevnt i Schwäbisch Gmünd!

Ny professor i musikkdidaktikk utnevnt i Schwäbisch Gmünd!

Med utnevnelsen av Prof. Dr. Ina Henning som ny professor i musikk og dens didaktikk ved Schwäbisch Gmünd University of Education representerer et betydelig skritt i utviklingen av musikkundervisning. Henning tiltrer professoratet med den hensikt å knytte forskning og undervisning i nettverk innen musikkfeltet og fremme en dynamisk dialog mellom utdanning, samfunn og politikk. Høyt PH Schwäbisch Gmünd Henning vil ikke bare fokusere på regional forankring, men vil også arbeide for internasjonalt samarbeid.

Hun planlegger blant annet å samarbeide med Junge Oper Stuttgart (JOiN) samt internasjonale prosjekter med University of Toronto i Canada. Målet er å videreutvikle musikkundervisning i spenningsområdet mellom grunn- og overføringsforskning. Hun understreker spesielt viktigheten av å studere musikk for å styrke lærernes personlighet og elevenes motstandskraft.

Innovative undervisningskonsepter

Et innovativt undervisningskonsept vil inkludere innføring av en digital hovedfag i «Produsering» og etablering av et MediaLab. Konseptet har som mål å forberede studentene optimalt på utfordringene ved moderne musikkundervisning. Dette vil også bidra til å bygge en profil innen musikkfeltet ved PH Schwäbisch Gmünd.

I denne sammenheng er innføringen av et nytt masterprogram for «Inkluderende musikkundervisning/samfunnsmusikk» ved KU Eichstätt av sentral betydning. Dette programmet er ikke bare det første i sitt slag i Europa, men tilbyr også omfattende kvalifiseringsmuligheter med tanke på inkludering. Med dette studieløpet følger universitetet det grunnleggende prinsippet om sosial rettferdighet og deltakelse, som er like viktig for å skape kulturelt demokrati som informasjonen fra KU Eichstätt vise.

• Abschluss: Master of Arts
• Regelstudienzeit: 4 Semester
• Teilzeitstudium möglich: Ja
• Studienort: Eichstätt
• Semesterbeitrag: 78 Euro

Det anvendelsesorienterte kurset fokuserer på sammenhengen mellom teori og praksis og gir tilgang til ulike musikalske ensembler samt en rekke praktiske seminarer. Det legges også vekt på tverrfaglige nettverk som tar opp sosiale problemstillinger som migrasjon og inkludering.

Vitenskapelig grunnlag

Et betydelig bidrag til inkluderende musikkundervisning er gitt i antologien "Musikkundervisning og inkludering: Grunnleggende, emner og handlingsfelt". Dette bindet, skrevet av kjente forfattere som Ina Henning, er utgitt i Helbling Verlag publiserer og belyser grunnleggende prinsipper for inkluderende musikkundervisning. Emnene som diskuteres spenner fra skoleutvikling til interkulturelle tilnærminger og er ment å appellere til en bred leserskare av utdanningsfagfolk.

Henning og hennes kolleger dedikerer seg til aktivitetsområdene i musikktimene som inkluderer sang, lytting til musikk og estetisk opplevelse. Disse forskningsprosjektene, publikasjonene og workshopene er ment å bidra til bærekraftig transformasjon av musikkundervisning og å formulere nye perspektiver innen musikkundervisning.

Samlet sett det nye professoratet til prof. Dr. Ina Henning i sammenheng med et utdanningssystem i endring som i økende grad fokuserer på kravene til inkludering og kulturopplæring. Nettverksbygging av regionale og internasjonale partnere blir sett på som nøkkelen til suksess.