Novo professor de didática musical nomeado em Schwäbisch Gmünd!

Novo professor de didática musical nomeado em Schwäbisch Gmünd!

Ina Henning como a nova professora de música e sua didática na Universidade de Educação Schwäbisch Gmünd representa um passo significativo no desenvolvimento da educação musical. Henning assume a cátedra com a intenção de estabelecer uma rede de pesquisa e ensino na área da música e promover um diálogo dinâmico entre educação, sociedade e política. Alto PH Schwäbisch Gmund Henning não se concentrará apenas nas raízes regionais, mas também se empenhará na cooperação internacional.

Entre outras coisas, ela planeja colaborar com a Junge Oper Stuttgart (JOiN), bem como em projetos internacionais com a Universidade de Toronto, no Canadá. Seu objetivo é desenvolver ainda mais a educação musical na área de tensão entre pesquisa básica e de transferência. Ela enfatiza especialmente a importância do estudo da música para o fortalecimento da personalidade dos professores e da resiliência dos alunos.

Conceitos de ensino inovadores

Um conceito de ensino inovador incluirá a introdução de uma especialização digital em “Produção” e a criação de um MediaLab. O conceito visa preparar os alunos de forma otimizada para os desafios da educação musical moderna. Isto também contribuirá para a construção de um perfil no campo da música no PH Schwäbisch Gmünd.

Neste contexto, a introdução de um novo programa de mestrado para “Educação Musical Inclusiva/Música Comunitária” na KU Eichstätt é de importância central. Este programa não é apenas o primeiro do género na Europa, mas também oferece oportunidades abrangentes de qualificação com vista à inclusão. Com este curso, a universidade segue o princípio básico de justiça social e participação, que é tão importante para a criação da democracia cultural como a informação proveniente de KU Eichstatt mostrar.

• Abschluss: Master of Arts
• Regelstudienzeit: 4 Semester
• Teilzeitstudium möglich: Ja
• Studienort: Eichstätt
• Semesterbeitrag: 78 Euro

O curso orientado para a aplicação centra-se na ligação entre teoria e prática e oferece acesso a vários conjuntos musicais, bem como a numerosos seminários práticos. A ênfase também é colocada em redes interdisciplinares que abordam questões sociais como migração e inclusão.

Base científica

Uma contribuição significativa para a educação musical inclusiva é feita na antologia “Ensino de Música e Inclusão: Fundamentos, Tópicos e Campos de Ação”. Este volume, escrito por autores conhecidos como Ina Henning, é publicado em Ajudando Verlag publica e ilumina os princípios fundamentais da educação musical inclusiva. Os tópicos discutidos vão desde o desenvolvimento escolar até abordagens interculturais e pretendem atrair um amplo público de profissionais da educação.

Henning e seus colegas se dedicam às áreas de atuação nas aulas de música que incluem canto, audição musical e experiência estética. Estes projetos de investigação, publicações e workshops pretendem contribuir para a transformação sustentável da educação musical e para a formulação de novas perspetivas na educação musical.

No geral, a nova cátedra da Prof. Ina Henning no contexto de um sistema educacional em mudança que está cada vez mais focado nas demandas de inclusão e educação cultural. A ligação em rede de parceiros regionais e internacionais é vista como a chave do sucesso.