Nový profesor hudobnej didaktiky vymenovaný vo Schwäbisch Gmünd!

Nový profesor hudobnej didaktiky vymenovaný vo Schwäbisch Gmünd!

Vymenovanie prof. Dr. Iny Henningovej za novú profesorku hudby a jej didaktiky na Vysokej škole pedagogickej vo Schwäbisch Gmünd predstavuje významný krok v rozvoji hudobného vzdelávania. Henning preberá profesúru so zámerom prepojiť výskum a výučbu v oblasti hudby a podporovať dynamický dialóg medzi vzdelávaním, spoločnosťou a politikou. nahlas PH Schwäbisch Gmünd Henning sa nezameriava len na regionálne korene, ale bude sa snažiť aj o medzinárodnú spoluprácu.

Okrem iného plánuje spoluprácu s Junge Oper Stuttgart (JOiN), ako aj medzinárodné projekty s University of Toronto v Kanade. Jeho cieľom je ďalej rozvíjať hudobné vzdelávanie v oblasti napätia medzi základným a transferovým výskumom. Osobitne zdôrazňuje význam štúdia hudby pre posilnenie osobnosti pedagógov a odolnosti študentov.

Inovatívne koncepcie výučby

Inovatívny koncept výučby bude zahŕňať zavedenie digitálneho odboru „Produkcia“ a zriadenie MediaLab. Cieľom koncepcie je optimálne pripraviť študentov na výzvy moderného hudobného vzdelávania. Aj to prispeje k vybudovaniu profilu v oblasti hudby na PH Schwäbisch Gmünd.

V tejto súvislosti má ústredný význam zavedenie nového magisterského študijného programu „Inkluzívne hudobné vzdelávanie/komunitná hudba“ na KU Eichstätt. Tento program nie je len prvý svojho druhu v Európe, ale ponúka aj komplexné kvalifikačné príležitosti s cieľom inklúzie. Univerzita týmto štúdiom sleduje základný princíp sociálnej spravodlivosti a participácie, ktorý je pre vytváranie kultúrnej demokracie rovnako dôležitý ako informácie z r. KU Eichstätt ukázať.

• Abschluss: Master of Arts
• Regelstudienzeit: 4 Semester
• Teilzeitstudium möglich: Ja
• Studienort: Eichstätt
• Semesterbeitrag: 78 Euro

Aplikačne orientovaný kurz sa zameriava na prepojenie teórie a praxe a ponúka prístup k rôznym hudobným telesám, ako aj početné praktické semináre. Dôraz sa kladie aj na interdisciplinárne siete, ktoré sa venujú sociálnym otázkam, akými sú migrácia a inklúzia.

Vedecký základ

Významným príspevkom k inkluzívnemu hudobnému vzdelávaniu je zborník „Hudobné vyučovanie a inklúzia: základy, témy a oblasti pôsobenia“. Tento zväzok, ktorý napísali známi autori ako Ina Henning, vychádza v r Helbling Verlag publikuje a osvetľuje základné princípy inkluzívneho hudobného vzdelávania. Témy, o ktorých sa diskutuje, siahajú od školského rozvoja až po interkultúrne prístupy a ich cieľom je osloviť širokú čitateľskú obec odborníkov v oblasti vzdelávania.

Henning a jej kolegovia sa na hodinách hudobnej výchovy venujú oblastiam činnosti, medzi ktoré patrí spev, počúvanie hudby a estetický zážitok. Tieto výskumné projekty, publikácie a workshopy majú prispieť k udržateľnej transformácii hudobného vzdelávania a formulovaniu nových perspektív v hudobnom vzdelávaní.

Celkovo možno povedať, že nová profesúra Prof. Dr. Iny Henningovej v kontexte meniaceho sa vzdelávacieho systému, ktorý sa čoraz viac zameriava na požiadavky inklúzie a kultúrneho vzdelávania. Sieťovanie regionálnych a medzinárodných partnerov sa považuje za kľúč k úspechu.