Nova prorektorica PHKA: Nadine Anskeit započela svoj mandat!

Nova prorektorica PHKA: Nadine Anskeit započela svoj mandat!

Sveučilište za obrazovanje u Karlsruheu (PHKA) imenovalo je novu prorektoricu za istraživanje: prof. dr. Nadine Anskeit će preuzeti svoju dužnost u listopadu 2025. Ona slijedi prof. dr. Annette Worth, koja nije tražila reizbor nakon tri mandata na dužnosti. Anskeit, koja je profesorica njemačkog jezika i njegove didaktike, donosi veliko iskustvo na novu poziciju jer je također ravnateljica Škole za obrazovanje u Karlsruheu i članica rukovodećeg tima Baden-Württemberške udruge za usavršavanje nastavnika. Kao PHKA izvješća, postavila je jasne ciljeve za povećanje vidljivosti i uvažavanja istraživanja na sveučilištu.

Središnja briga Anskeita je proširenje područja prijenosa kako bi se rezultati istraživanja bolje integrirali u školsku i društvenu praksu. Željela bi ojačati suradnju unutar sveučilišta te s domaćim i međunarodnim partnerima. Prof. dr. Dorothee Kohl-Dietrich potvrđena je na mjesto prorektorice za studij, nastavu i međunarodne poslove. Senat PHKA donio je izbor u lipnju, dok je rektor Klaus Peter Rippe prof. dr. Worth za njezinih devet godina službe. Istraživačka infrastruktura i financiranje, kao i stjecanje financiranja trećih strana bili su među njezinim najvažnijim postignućima.

Fokus istraživanja prof. dr. Nadine Anskeit

Istraživanje Nadine Anskeit usmjereno je na didaktiku pisanja, digitalne medije u nastavi njemačkog jezika i učenje jezika na specijalističkoj nastavi. Također je glasnogovornica interdisciplinarnog istraživanja i visokog učilišta AQUA-d koje se bavi didaktikom digitalne nastave. Ovo učilište ima za cilj promicati profesionalnost nastavnika u digitalnoj nastavi i time povećati kvalitetu obrazovanja. Nalazi iz digitalna obrazovna istraživanja pokazuju da je učinkovitost digitalnih medija od središnje važnosti u školskoj i sveučilišnoj nastavi.

Istraživanje digitalnih medija naglašava aspekte kao što su dizajn i korištenje umjetne inteligencije u nastavi, kao i potrebnu medijsku infrastrukturu. Ovdje je također relevantno istraživanje hibridnih formata i simulacija za povećanje atraktivnosti nastave na sveučilištima. Sadašnji modeli pokazuju kako se učitelji i učenici mogu bolje uzeti u obzir u smislu njihovih potreba i iskustava.

Digitalni mediji i razvoj sveučilišta

Napredujuća digitalizacija visokog obrazovanja sve se više smatra neizostavnim dijelom akademskog obrazovanja. U tom kontekstu aktivan je Sveučilišni forum za digitalizaciju koji razvija strategije za implementaciju digitalnih formata nastave. Već prvi broj časopisa “strategy digital” naglašava ulogu studenata u korištenju i dizajnu medija na sveučilištima. The Obrazovni poslužitelj nudi sveobuhvatne informacije o trendovima u digitalnom visokom obrazovanju i povezanim izazovima.

Projekti kao što je Hamburg Open Online University (HOOU) pokazuju koliko je važna integracija digitalnih tehnologija u nastavu licem u lice. Ovdje dolazi do izražaja praktična relevantnost istraživanja. Inicijative za podršku znanstvenicima humanističkih i kulturnih studija s digitalnim resursima i metodama, kao što je DARIAH-DE, također pridonose daljnjem razvoju digitalizacije.

Sve u svemu, promjene u visokom obrazovanju usko su povezane s razvojem upotrebe digitalnih medija. Izazovi i prilike digitalizacije postavljaju i učitelje i učenike pred nove zadatke koje je potrebno svladati.