Naujoji PHKA prorektorė: Nadine Anskeit pradeda savo kadenciją!

Naujoji PHKA prorektorė: Nadine Anskeit pradeda savo kadenciją!

Karlsrūhės edukologijos universitetas (PHKA) paskyrė naują mokslinių tyrimų prorektorę: prof. dr. Nadine Anskeit šias pareigas pradės eiti 2025 m. spalį. Ji seka profesorę dr. Annette Worth, kuri po trijų kadencijų nesiekė būti perrinkta. Anskeit, kuri yra vokiečių kalbos ir jos didaktikos profesorė, į naujas pareigas įneša didelę patirtį, nes ji taip pat yra Karlsrūhės švietimo mokyklos direktorė ir Badeno-Viurtembergo mokytojų rengimo asociacijos vadovų komandos narė. Kaip ir PHKA pranešimus, ji užsibrėžė aiškius tikslus didinti mokslo matomumą ir vertinimą universitete.

Pagrindinis Anskeit rūpestis yra perdavimo srities išplėtimas, siekiant geriau integruoti tyrimų rezultatus į mokyklos ir socialinę praktiką. Ji norėtų stiprinti bendradarbiavimą universiteto viduje ir su nacionaliniais bei tarptautiniais partneriais. Prof. dr. Dorothee Kohl-Dietrich patvirtinta eiti studijų, mokymo ir tarptautinių reikalų prorektorės pareigas. PHKA Senatas pasirinko birželį, o rektorius Klausas Peteris Rippe profesorius dr. Worth už devynerius tarnybos metus. Mokslinių tyrimų infrastruktūra ir finansavimas bei trečiųjų šalių finansavimo įsigijimas buvo vieni svarbiausių jos laimėjimų.

Prof. dr. Nadine Anskeit moksliniai tyrimai

Nadine Anskeit tyrime daugiausia dėmesio skiriama rašymo didaktikai, skaitmeninei medijai vokiečių kalbos pamokose ir kalbų mokymuisi specialistų pamokose. Ji taip pat yra tarpdalykinių tyrimų ir jaunesniojo koledžo AQUA-d, užsiimančio skaitmeninio mokymo didaktika, atstovė. Ši kolegija siekia skatinti dėstytojų profesionalumą skaitmeniniame mokyme ir taip didinti ugdymo kokybę. Išvados iš skaitmeninis edukacinis tyrimas rodo, kad skaitmeninės žiniasklaidos veiksmingumas yra labai svarbus tiek mokant mokykloje, tiek universitete.

Skaitmeninės medijos tyrimai atkreipia dėmesį į tokius aspektus kaip AI dizainas ir naudojimas mokyme, taip pat būtina žiniasklaidos infrastruktūra. Čia taip pat aktualus hibridinių formatų ir simuliacijų tyrimas, siekiant padidinti dėstymo universitetuose patrauklumą. Dabartiniai modeliai rodo, kaip galima geriau atsižvelgti į mokytojus ir mokinius, atsižvelgiant į jų poreikius ir patirtį.

Skaitmeninė žiniasklaida ir universitetų plėtra

Tobulėjantis aukštojo mokslo skaitmeninimas vis dažniau laikomas nepakeičiama akademinio mokymo dalimi. Šiame kontekste aktyviai veikia Universiteto skaitmenizavimo forumas, kuris kuria skaitmeninio mokymo formatų diegimo strategijas. Pirmajame žurnalo „Strategijos skaitmeninis“ numeryje jau pabrėžiamas studentų vaidmuo universitetų žiniasklaidos naudojimo ir dizaino srityse. The Švietimo serveris siūlo išsamią informaciją apie skaitmeninio aukštojo mokslo tendencijas ir su tuo susijusius iššūkius.

Tokie projektai kaip Hamburgo atvirasis internetinis universitetas (HOOU) rodo, koks svarbus yra skaitmeninių technologijų integravimas į tiesioginį mokymą. Čia išryškėja praktinė tyrimų svarba. Iniciatyvos, skirtos humanitarinių mokslų ir kultūros mokslų mokslininkams paremti skaitmeniniais ištekliais ir metodais, pvz., DARIAH-DE, taip pat prisideda prie tolesnės skaitmeninimo plėtros.

Apskritai aukštojo mokslo pokyčiai yra glaudžiai susiję su skaitmeninės žiniasklaidos naudojimo raida. Skaitmenizacijos iššūkiai ir galimybės tiek mokytojams, tiek besimokantiesiems pateikia naujų užduočių, kurias reikia įvaldyti.