Jaunā PHKA prorektore: Nadīne Anskeita sāk savu pilnvaru termiņu!

Jaunā PHKA prorektore: Nadīne Anskeita sāk savu pilnvaru termiņu!

Karlsrūes Izglītības universitāte (PHKA) ir iecēlusi jaunu prorektori pētniecībai: 2025. gada oktobrī amatā sāks profesore Dr. Nadīne Anskeita. Viņa seko prof. doktorei Annetei Vortai, kura pēc trīs pilnvaru termiņiem nepretendēja uz pārvēlēšanu. Anskeita, kas ir vācu valodas un tās didaktikas profesore, jaunajā amatā ienes lielu pieredzi, jo viņa ir arī Karlsrūes Izglītības skolas direktore un Bādenes-Virtembergas skolotāju sagatavošanas asociācijas vadības komandas locekle. Kā PHKA ziņojumos, viņa ir izvirzījusi skaidrus mērķus, lai palielinātu universitātes pētniecības atpazīstamību un atzinību.

Galvenā Anskeit rūpe ir nodošanas zonas paplašināšana, lai labāk integrētu pētījumu rezultātus skolas un sociālajā praksē. Viņa vēlētos stiprināt sadarbību augstskolā un ar nacionālajiem un starptautiskajiem partneriem. Profesore Dr. Dorothee Kol-Dietrich tika apstiprināta studiju, mācību un starptautisko lietu prorektores amatā. PHKA Senāts izdarīja izvēli jūnijā, savukārt rektors Klauss Pīters Ripe prof. Dr. Vērts par viņas deviņiem darba gadiem. Viņas svarīgākie sasniegumi bija pētniecības infrastruktūra un finansējums, kā arī trešo pušu finansējuma iegūšana.

Prof. Dr. Nadīnes Anskeitas pētnieciskā darbība

Nadīnes Anskeitas pētījums ir vērsts uz rakstīšanas didaktiku, digitālajiem medijiem vācu valodas stundās un valodu apguvi speciālistu stundās. Viņa ir arī starpdisciplinārās pētniecības un jaunākās koledžas AQUA-d pārstāve, kas nodarbojas ar digitālās mācīšanas didaktiku. Šīs koledžas mērķis ir veicināt skolotāju profesionalitāti digitālajā pasniegšanā un tādējādi paaugstināt izglītības kvalitāti. Secinājumi no digitālās izglītības pētījumi norāda, ka digitālo mediju efektivitātei ir galvenā nozīme gan skolā, gan universitātē.

Pētījumi par digitālajiem medijiem izceļ tādus aspektus kā AI dizains un izmantošana mācībās, kā arī nepieciešamā mediju infrastruktūra. Šeit aktuāla ir arī hibrīdformātu un simulāciju izpēte, lai palielinātu pasniegšanas pievilcību universitātēs. Pašreizējie modeļi parāda, kā skolotājus un skolēnus var labāk ņemt vērā gan viņu vajadzību, gan pieredzes ziņā.

Digitālie mediji un augstskolu attīstība

Augstākās izglītības digitalizācija arvien vairāk tiek uzskatīta par akadēmiskās apmācības neatņemamu sastāvdaļu. Šajā kontekstā aktīvi darbojas Universitātes Digitalizācijas forums, kas izstrādā stratēģijas digitālo mācību formātu ieviešanai. Žurnāla “Stratēģijas digitālais” pirmais numurs jau izceļ studentu lomu mediju izmantošanā un dizainā universitātēs. The Izglītības serveris piedāvā visaptverošu informāciju par digitālās augstākās izglītības tendencēm un ar to saistītajiem izaicinājumiem.

Tādi projekti kā Hamburgas atvērtā tiešsaistes universitāte (HOOU) parāda, cik svarīga ir digitālo tehnoloģiju integrācija klātienes mācībās. Šeit priekšplānā izvirzās pētījumu praktiskā nozīme. Arī iniciatīvas humanitāro un kultūras zinātņu pētnieku atbalstam ar digitālajiem resursiem un metodēm, piemēram, DARIAH-DE, veicina arī turpmāku digitalizācijas attīstību.

Kopumā izmaiņas augstākajā izglītībā ir cieši saistītas ar digitālo mediju izmantošanas attīstību. Digitalizācijas izaicinājumi un iespējas gan skolotājiem, gan izglītojamajiem rada jaunus uzdevumus, kas jāapgūst.