Nova vice-reitora da PHKA: Nadine Anskeit inicia seu mandato!

Nova vice-reitora da PHKA: Nadine Anskeit inicia seu mandato!

A Universidade de Educação de Karlsruhe (PHKA) nomeou uma nova vice-reitora de pesquisa: a Prof. Nadine Anskeit assumirá seu cargo em outubro de 2025. Ela segue a Prof. Anskeit, que é professora de língua alemã e sua didática, traz consigo uma vasta experiência para o novo cargo, pois também é diretora da Escola de Educação de Karlsruhe e membro da equipe de gestão da Associação de Formação de Professores de Baden-Württemberg. Como o PHKA relatórios, ela estabeleceu metas claras para aumentar a visibilidade e a valorização da pesquisa na universidade.

Uma preocupação central da Anskeit é a expansão da área de transferência, a fim de melhor integrar os resultados da investigação na prática escolar e social. Ela gostaria de fortalecer a cooperação dentro da universidade e com parceiros nacionais e internacionais. A Profª Dra. Dorothee Kohl-Dietrich foi confirmada em seu cargo de Vice-Reitora de Estudos, Ensino e Assuntos Internacionais. O Senado do PHKA fez a escolha em junho, enquanto o Reitor Klaus Peter Rippe Prof. Dr. Worth por seus nove anos de serviço. A infra-estrutura e o financiamento da investigação, bem como a aquisição de financiamento de terceiros, estiveram entre as suas realizações mais importantes.

Foco de pesquisa da Prof. Nadine Anskeit

A pesquisa de Nadine Anskeit concentra-se na didática da escrita, mídia digital nas aulas de alemão e aprendizagem de línguas em aulas especializadas. Ela também é porta-voz da pesquisa interdisciplinar e da faculdade júnior AQUA-d, que trata da didática do ensino digital. Esta faculdade tem como objetivo promover o profissionalismo dos professores no ensino digital e assim aumentar a qualidade do ensino. As descobertas do pesquisa educacional digital indicam que a eficácia dos meios digitais é de importância central no ensino escolar e universitário.

A investigação sobre meios de comunicação digitais destaca aspectos como a concepção e utilização da IA ​​no ensino, bem como a infra-estrutura de meios de comunicação necessária. A investigação de formatos híbridos e simulações para aumentar a atratividade do ensino nas universidades também é relevante aqui. Os modelos atuais mostram como professores e alunos podem ser melhor tidos em conta tanto em termos das suas necessidades como das suas experiências.

Mídia digital e desenvolvimento universitário

O avanço da digitalização do ensino superior é cada vez mais visto como uma parte indispensável da formação académica. Nesse contexto, atua o Fórum Universitário para a Digitalização, que desenvolve estratégias para implementação de formatos digitais de ensino. A primeira edição da revista “Strategy Digital” já destaca o papel dos estudantes no uso e design de mídia nas universidades. O Servidor educacional oferece informações abrangentes sobre as tendências do ensino superior digital e os desafios associados.

Projetos como o Hamburg Open Online University (HOOU) mostram quão importante é a integração das tecnologias digitais no ensino presencial. Aqui, a relevância prática da pesquisa vem à tona. Iniciativas para apoiar estudiosos de humanidades e estudos culturais com recursos e métodos digitais, como o DARIAH-DE, também contribuem para o desenvolvimento da digitalização.

No geral, as mudanças no ensino superior estão estreitamente relacionadas com a evolução da utilização dos meios de comunicação digitais. Os desafios e oportunidades da digitalização apresentam tanto aos professores como aos alunos novas tarefas que precisam de ser dominadas.