Ny vicerektor för PHKA: Nadine Anskeit börjar sin mandatperiod!

Ny vicerektor för PHKA: Nadine Anskeit börjar sin mandatperiod!

Karlsruhe University of Education (PHKA) har utsett en ny vicerektor för forskning: Prof. Dr. Nadine Anskeit tillträder sin tjänst i oktober 2025. Hon följer Prof. Dr. Annette Worth, som inte sökte omval efter tre mandatperioder. Anskeit, som är professor i tyska språket och dess didaktik, tar med sig omfattande erfarenhet till den nya tjänsten eftersom hon också är chef för Karlsruhe School of Education och medlem av ledningsgruppen för Baden-Württemberg Teacher Training Association. Som PHKA rapporterar har hon satt upp tydliga mål för att öka synligheten och uppskattningen av forskningen vid universitetet.

En central fråga för Anskeit är utvidgningen av överföringsområdet för att bättre integrera forskningsresultat i skola och social praktik. Hon vill stärka samarbetet inom universitetet och med nationella och internationella partners. Prof. Dr. Dorothee Kohl-Dietrich bekräftades i sin tjänst som vicerektor för studier, undervisning och internationella frågor. PHKA Senaten gjorde valet i juni, medan rektor Klaus Peter Rippe Prof. Dr. Worth för hennes nio år i tjänst. Forskningsinfrastrukturen och finansieringen samt förvärvet av tredjepartsfinansiering var bland hennes viktigaste prestationer.

Forskningsfokus för Prof. Dr. Nadine Anskeit

Nadine Anskeits forskning fokuserar på skrivdidaktik, digitala medier på tyska lektioner och språkinlärning på specialistlektioner. Hon är även talesperson för den tvärvetenskapliga forsknings- och ungdomshögskolan AQUA-d, som behandlar den digitala undervisningens didaktik. Denna högskola syftar till att främja lärarnas professionalitet i digital undervisning och på så sätt öka kvaliteten på utbildningen. Fynden från digital utbildningsforskning tyder på att effektiviteten i digitala medier är av central betydelse i både skol- och universitetsundervisning.

Forskning om digitala medier lyfter fram aspekter som design och användning av AI i undervisningen samt nödvändig medieinfrastruktur. Utredningen av hybridformat och simuleringar för att öka attraktiviteten för undervisning vid universitet är också aktuell här. Nuvarande modeller visar hur lärare och elever bättre kan tas i beaktande både vad gäller deras behov och deras erfarenheter.

Digitala medier och universitetsutveckling

Den framskridande digitaliseringen av högre utbildning ses alltmer som en oumbärlig del av den akademiska utbildningen. I detta sammanhang är Universitetsforum för digitalisering aktivt som tar fram strategier för att implementera digitala undervisningsformer. Redan det första numret av tidningen "strategi digital" lyfter fram studenters roll i medieanvändning och design vid universiteten. De Utbildningsserver erbjuder omfattande information om trender inom den digitala högre utbildningen och de utmaningar som hör samman med detta.

Projekt som Hamburg Open Online University (HOOU) visar hur viktig integrationen av digital teknik i undervisning ansikte mot ansikte är. Här kommer forskningens praktiska relevans i förgrunden. Initiativ för att stödja humaniora- och kulturvetare med digitala resurser och metoder, såsom DARIAH-DE, bidrar också till digitaliseringens vidareutveckling.

Sammantaget är förändringarna inom högre utbildning nära relaterade till utvecklingen inom digital medieanvändning. Digitaliseringens utmaningar och möjligheter ställer både lärare och elever inför nya uppgifter som måste bemästras.