Jauna skolotāju apmācības asociācija: Bādene-Virtemberga iet novatoriskus ceļus!

Jauna skolotāju apmācības asociācija: Bādene-Virtemberga iet novatoriskus ceļus!

2025. gada 10. jūlijā Bādenē-Virtembergā tika parakstīta valsts mēroga skolotāju apmācības tīkla dibināšanas deklarācija. Šī jaunā asociācija apvieno skolotāju sagatavošanas universitātes, izglītības koledžas un mākslas un mūzikas koledžas, kuras visas ir daļa no Izglītības skolām. Biedrības galvenais mērķis ir ilgtspējīgi stiprināt un tālāk attīstīt skolotāju apmācību valstī. Par to ziņo Heidelbergas Izglītības universitāte.

Heidelbergas Izglītības universitātes rektore prof. Dr. Karin Vach un Prof. Dr. Augstskolas pārstāve Marita Frīzena parakstīšanas brīdī skaidroja daudzos izaicinājumus, ar kuriem saskaras skolotāju apmācība, piemēram, kvalificētu darbinieku trūkums, studentu atbalsta nepieciešamība un digitālā transformācija. Vačs uzsvēra izglītības sociālo nozīmi, kas nosaka demokrātijas stabilitāti un inovatīvo spēku. Šo steidzamību atbalsta notiekošā finansējuma programma “Skolotāju apmācība Bādenē-Virtembergā”, kas pastāv kopš 2015. gada un ko finansē Zinātnes ministrija ar aptuveni 20 miljoniem eiro. Programma papildina līdzekļus no federālās valsts programmas “Kvalitāte skolotāju apmācībai”, kuras kopējais apjoms ir aptuveni 70 miljoni eiro.

Programmas mērķi un finansējuma virzieni

Finansēšanas programmas mērķis ir izstrādāt inovatīvas koncepcijas skolotāju apmācības kursos. Tas ir sadalīts trīs finansējuma pozīcijās:

• Förderlinie 1: Innovative Strukturen in der Lehrerbildung stärken – Unterstützung für die Weiterentwicklung erfolgreicher Konzepte.
• Förderlinie 2: Leuchttürme der Lehrerbildung ausbauen – Ziel ist der strukturelle Ausbau der Lehrerbildung.
• Förderlinie 3: Innovative Konzepte in der Digitalisierung und im beruflichen Lehramt ausbauen – Unterstützung erfolgreicher Konzepte in diesen Bereichen.

Projektu piemēri no dažādām finansējuma līnijām ir Freiburgas Mūzikas universitāte, kas nodarbojas ar mūzikas skolotāju kooperatīvo apmācību, un Freiburgas Universitāte, kas īsteno inovatīvas koncepcijas, lai optimizētu sadarbības struktūras un stiprinātu iekļaušanu. Turklāt vairākas universitātes strādā pie digitālās mācīšanas un mācīšanās koncepcijām, kas ir daļa no skolotāju apmācības kvalitātes ofensīvas, lai apmācītu skolotājus kritiski izmantot digitālos medijus.

Digitalizācijas loma

Digitalizācijai ir izšķiroša nozīme skolotāju apmācībā, un kopš 2020. gada tā ir definēta kā svarīgs “Skolotāju apmācības kvalitātes ofensīva” fokuss. Skolotājiem jāspēj atbalstīt skolēnus digitālo mediju izmantošanā. Tāpēc šīs ofensīvas projekti veicina digitālo mācību metožu un materiālu izstrādi, kas ir pieejami kā atvērtie izglītības resursi, piemēram, OER portālā “twillo”.

Turklāt skolu slēgšana Koronas pandēmijas laikā ir parādījusi vajadzību pēc digitālajām mācīšanas prasmēm. Lai risinātu šos izaicinājumus, tika uzsāktas daudzas programmas un apmācības kursi, piemēram, Ķelnes Universitātes projekts “Skolotāju apmācības nākotnes stratēģija”. Šie piedāvājumi ir paredzēti gan esošajiem skolotājiem, gan studentiem, un ir paredzēti, lai mācītu un pārbaudītu digitālās mācību metodes.

Jaunais skolotāju apmācības tīkls Bādenē-Virtembergā rada uzticamu sistēmu nepārtrauktam dialogam starp visām iesaistītajām iestādēm. Vačs un Frīzens ir vienisprātis, ka izaicinājumus skolotāju apmācībā var veiksmīgi pārvarēt, tikai cieši sadarbojoties un veicot koordinētus attīstības soļus. Tīkla partneru kopīgs ziņojums drīzumā tiks publicēts Štutgartes Universitātes tīmekļa vietnē.