Κινδυνεύει η ψυχική υγεία: φοβούνται οι μαθητές της εκπαίδευσης δασκάλων!

Κινδυνεύει η ψυχική υγεία: φοβούνται οι μαθητές της εκπαίδευσης δασκάλων!

Οι σπουδαστές της εκπαίδευσης δασκάλων στο Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης της Χαϊδελβέργης (PHHD) έρχονται συχνά αντιμέτωποι με ψυχολογικές προκλήσεις, αλλά συχνά μιλούν για αυτές στα κρυφά. Αυτό γίνεται από φόβο μήπως τεθεί σε κίνδυνο η δημόσια υπηρεσία τους. Μια πρόσφατη έρευνα στην οποία συμμετείχαν πάνω από 500 συμφοιτητές δείχνει ανησυχητικά αποτελέσματα. Αυτή η έρευνα αποτελεί μέρος ενός εκτενούς προγράμματος του σεμιναρίου «Έρευνα Αξιολόγησης και Παρέμβασης», το οποίο οργανώθηκε από 35 φοιτητές μεταπτυχιακών σπουδών του BiWi για λογαριασμό του Πρυτανείου και της διαχείρισης υγείας «PHeel Good». PH Χαϊδελβέργη αναφέρθηκε.

Η έρευνα δεν ασχολήθηκε μόνο με το ψυχολογικό στρες, αλλά και με την ευαισθητοποίηση των προσφορών υποστήριξης σπουδών. Ο καθηγητής Dr. Christian Rietz, ο οποίος ηγείται του μεταπτυχιακού προγράμματος, τονίζει ότι οι μαθητές μαθαίνουν πολύτιμες δεξιότητες στη διαχείριση έργων και στην εκπαίδευση μεθόδων. Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι μόνο το 17% των μαθητών αναζητά ψυχολογική βοήθεια, ενώ ο αριθμός των πληγέντων εκτιμάται ότι είναι σημαντικά μεγαλύτερος. Ένας λόγος για αυτό είναι η ανησυχία για την ιδιότητα του δημοσίου υπαλλήλου: το 80% των ερωτηθέντων δήλωσε ότι φοβάται ότι οι προοπτικές σταδιοδρομίας τους θα τεθούν σε κίνδυνο εάν αποκαλυφθούν τα άγχη τους.

Εμπόδια για βοήθεια

Η απροθυμία για αναζήτηση ψυχολογικής βοήθειας είναι περίπλοκη. Εκτός από τον φόβο των αρνητικών επιπτώσεων στη δημόσια διοίκηση, οι μεγάλοι χρόνοι αναμονής, η οργανωτική προσπάθεια και η ντροπή είναι επίσης κοινά εμπόδια. Πολλοί μαθητές δάσκαλοι διστάζουν να αναζητήσουν επαγγελματική βοήθεια, τι συμβαίνει με τα ευρήματα BLLV εξώφυλλα. Αναδεικνύει την αυξανόμενη πίεση που δέχονται οι νέοι (18-25 ετών), η οποία έχει αρνητικό αντίκτυπο στην ψυχική τους υγεία.

Η έκθεση του γιατρού Barmer από το 2018 δείχνει αύξηση των ψυχικών ασθενειών σε αυτήν την ηλικιακή ομάδα. Ο καθηγητής Δρ. Christoph Staub, Διευθύνων Σύμβουλος της Barmer, αναφέρει την πίεση χρόνου και απόδοσης καθώς και οικονομικές ανησυχίες ως λόγους. Είναι σημαντικό να προσφέρονται αρχικές ψυχολογικές διαβουλεύσεις από τα φοιτητικά σωματεία προκειμένου να προσφέρουν βοήθεια χαμηλού ορίου. Ωστόσο, υπάρχει έλλειψη ευρείας ευαισθητοποίησης για την ψυχική υγεία στα μαθήματα κατάρτισης των εκπαιδευτικών.

Οι μαθητές στο επίκεντρο

Τα δεδομένα από τις έρευνες και τις μελέτες καταδεικνύουν την επείγουσα ανάγκη αντιμετώπισης του τρόπου αντιμετώπισης του ψυχολογικού στρες στο μαθητικό σώμα πιο εντατικά. Σύμφωνα με μια μετα-ανάλυση, πολλοί μαθητές υποφέρουν από ψυχικές διαταραχές, με τον επιπολασμό των αυτοκτονικών σκέψεων σε όλη τη ζωή να είναι περίπου 25%. Ο αριθμός αυτός διαφέρει σημαντικά από τον γενικό πληθυσμό και υπογραμμίζει την ευαλωτότητα των μαθητών, οι οποίοι συχνά ξεκινούν τις σπουδές τους με ψυχικές ασθένειες, καθώς τα αποτελέσματα από Έρευνα και διδασκαλία προτείνω.

Η μελέτη «best3» του 2023 δείχνει ότι το 30% των μαθητών υποφέρει από αναπηρίες που δυσκολεύουν τις σπουδές τους και το 65,2% εκφράζει ψυχολογικές αναπηρίες. Αυτό αυξάνει την ανάγκη δημιουργίας περισσότερων συμβουλευτικών υπηρεσιών χαμηλού ορίου και εκπαιδευτικών πρωτοβουλιών στα πανεπιστήμια. Το ένα τρίτο των μαθητών βρίσκεται σε κίνδυνο φτώχειας, γεγονός που αυξάνει την πίεση.

Η καθηγήτρια Dr. Karin Vach, Πρύτανης του PH Heidelberg, τονίζει ότι τα αποτελέσματα των ερευνών θα πρέπει να χρησιμεύσουν ως βάση για την περαιτέρω ανάπτυξη των προσφορών υγείας του πανεπιστημίου. Επιπλέον, τα στοιχεία που συλλέγονται για τη μη χρήση ψυχοθεραπείας θα πρέπει να συζητηθούν και στο Υπουργείο Πολιτισμού προκειμένου να επιστηθεί η προσοχή στην κρίσιμη κατάσταση.

Συνολικά, είναι σαφές ότι απαιτείται μια ολοκληρωμένη στρατηγική για την επαρκή αντιμετώπιση του ψυχολογικού στρες των μαθητών και την παροχή της απαραίτητης βοήθειας και υποστήριξης.