Salud mental en peligro: ¡los estudiantes de formación docente tienen miedo!

Salud mental en peligro: ¡los estudiantes de formación docente tienen miedo!

Los estudiantes de formación docente de la Universidad de Educación de Heidelberg (PHHD) a menudo se enfrentan a desafíos psicológicos, pero a menudo hablan de ellos en secreto. Esto se hace por miedo a poner en peligro su función pública. Una encuesta reciente en la que participaron más de 500 compañeros de estudios muestra resultados alarmantes. Esta encuesta forma parte de un extenso proyecto del seminario “Evaluación e Investigación de Intervención”, que fue organizado por 35 estudiantes de maestría de BiWi por encargo del Rectorado y la gestión sanitaria “PHeel Good”. PH Heidelberg informó.

La encuesta no sólo abordó el estrés psicológico, sino también el conocimiento de las ofertas de apoyo a los estudios. El profesor Dr. Christian Rietz, director del máster, destaca que los estudiantes adquieren valiosas habilidades en gestión de proyectos y formación de métodos. Los resultados muestran que sólo el 17% de los estudiantes busca ayuda psicológica, mientras que se estima que el número de afectados es significativamente mayor. Una de las razones es la preocupación por la situación de los funcionarios públicos: el 80% de los encuestados afirmaron que temen que sus perspectivas profesionales se vean comprometidas si se revelan sus tensiones.

Obstáculos para ayudar

La reticencia a buscar ayuda psicológica es compleja. Además del miedo a los efectos negativos en la función pública, los largos tiempos de espera, el esfuerzo organizativo y la vergüenza también son barreras comunes. Muchos estudiantes de magisterio dudan en buscar ayuda profesional, con los hallazgos BLLV cubiertas. Destaca la creciente presión a la que están sometidos los jóvenes (de 18 a 25 años), lo que repercute negativamente en su salud mental.

El informe del médico Barmer de 2018 muestra un aumento de las enfermedades mentales en este grupo de edad. El Prof. Dr. Christoph Staub, director general de Barmer, cita como motivos la presión de tiempo y de rendimiento, así como preocupaciones financieras. Es importante que los sindicatos de estudiantes ofrezcan consultas psicológicas iniciales para ofrecer una ayuda de bajo umbral. Sin embargo, falta una conciencia generalizada sobre la salud mental en los cursos de formación de docentes.

Estudiantes en foco

Los datos de las encuestas y estudios ilustran la urgencia de abordar más intensamente cómo abordar el estrés psicológico entre el alumnado. Según un metaanálisis, muchos estudiantes padecen trastornos mentales y la prevalencia de pensamientos suicidas a lo largo de la vida ronda el 25%. Esta cifra difiere significativamente de la población general y subraya la vulnerabilidad de los estudiantes, que a menudo comienzan sus estudios con enfermedades mentales, como muestran los resultados del estudio. Investigación y docencia sugerir.

El estudio “best3” de 2023 muestra que el 30% de los estudiantes sufre deficiencias que dificultan sus estudios y el 65,2% expresa deficiencias psicológicas. Esto aumenta la necesidad de crear más servicios de asesoramiento e iniciativas educativas de bajo umbral en las universidades. Un tercio de los estudiantes corren riesgo de pobreza, lo que aumenta la presión.

La profesora Dra. Karin Vach, rectora de la PH Heidelberg, destaca que los resultados de las encuestas deberían servir de base para un mayor desarrollo de la oferta sanitaria de la universidad. Además, los datos recopilados sobre la falta de uso de psicoterapia también deberían discutirse en el Ministerio de Cultura para llamar la atención sobre la crítica situación.

En general, está claro que se requiere una estrategia integral para abordar adecuadamente el estrés psicológico de los estudiantes y ofrecerles la ayuda y el apoyo necesarios.