Santé mentale en danger : les étudiants en formation d’enseignant ont peur !

Santé mentale en danger : les étudiants en formation d’enseignant ont peur !

Les étudiants en formation d'enseignant de l'Université pédagogique de Heidelberg (PHHD) sont souvent confrontés à des problèmes psychologiques, mais en parlent souvent en secret. Cela est fait par crainte de mettre en péril leur fonction publique. Une récente enquête menée auprès de plus de 500 camarades étudiants montre des résultats alarmants. Cette enquête fait partie d'un vaste projet du séminaire « Évaluation et recherche interventionnelle », organisé par 35 étudiants du master BiWi pour le compte du Rectorat et de la gestion de la santé « PHeel Good ». PH Heidelberg signalé.

L'enquête portait non seulement sur le stress psychologique, mais aussi sur la connaissance des offres de soutien aux études. Le professeur Christian Rietz, qui dirige le programme de master, souligne que les étudiants acquièrent de précieuses compétences en matière de gestion de projet et de formation aux méthodes. Les résultats montrent que seulement 17 % des étudiants sollicitent une aide psychologique, alors que le nombre de personnes concernées est estimé être nettement plus élevé. Cela s'explique notamment par les inquiétudes concernant le statut de fonctionnaire : 80 % des personnes interrogées ont déclaré craindre que leurs perspectives de carrière soient compromises si leurs stress étaient révélés.

Obstacles à l'aide

La réticence à demander une aide psychologique est complexe. Outre la crainte d’effets négatifs sur la fonction publique, les longs délais d’attente, les efforts d’organisation et la honte constituent également des obstacles courants. De nombreux futurs enseignants hésitent à demander l’aide d’un professionnel, compte tenu des résultats obtenus. BLLV couvertures. Elle met en évidence la pression croissante que subissent les jeunes (18-25 ans), ce qui a un impact négatif sur leur santé mentale.

Le rapport du médecin Barmer de 2018 montre une augmentation des maladies mentales dans cette tranche d'âge. Le professeur Christoph Staub, PDG de Barmer, cite comme raisons la pression du temps et des performances ainsi que les préoccupations financières. Il est important que des premières consultations psychologiques soient proposées par les syndicats étudiants afin de proposer une aide à bas seuil. Cependant, on constate un manque de sensibilisation à la santé mentale dans les cours de formation des enseignants.

Les étudiants à l'honneur

Les données des enquêtes et des études illustrent l’urgence d’aborder de manière plus intensive la manière de gérer le stress psychologique parmi les étudiants. Selon une méta-analyse, de nombreux étudiants souffrent de troubles mentaux, la prévalence des pensées suicidaires au cours de leur vie étant d'environ 25 %. Ce nombre diffère sensiblement de celui de la population générale et souligne la vulnérabilité des étudiants, qui commencent souvent leurs études avec une maladie mentale, comme le montrent les résultats de l'étude Recherche et enseignement suggérer.

L'étude « best3 » de 2023 montre que 30 % des étudiants souffrent de déficiences qui rendent leurs études difficiles et 65,2 % expriment des déficiences psychologiques. Cela accroît la nécessité de créer davantage de services de conseil et d’initiatives éducatives à bas seuil dans les universités. Un tiers des étudiants sont menacés de pauvreté, ce qui accroît la pression.

Le professeur Dr. Karin Vach, recteur de l'PH Heidelberg, souligne que les résultats des enquêtes devraient servir de base au développement ultérieur de l'offre de santé de l'université. Par ailleurs, les données collectées sur le non-recours à la psychothérapie devraient également être discutées au ministère de la Culture afin d'attirer l'attention sur la situation critique.

Dans l’ensemble, il est clair qu’une stratégie globale est nécessaire pour répondre adéquatement au stress psychologique des étudiants et leur offrir l’aide et le soutien nécessaires.