Suche
Mein Konto
Revolution i matematikundervisningen: Augmented Reality erobrer skoler!
Parameterprojektet på PH Karlsruhe starter i 2025 og fremmer matematiktimer med augmented reality for studerende.
Revolution i matematikundervisningen: Augmented Reality erobrer skoler!
I en verden, hvor digitale teknologier i stigende grad trænger ind i uddannelsessektoren, sætter det nye parameterprojekt innovative standarder inden for matematikundervisning. Det starter officielt i september 2025, finansieret af EU's Erasmus+-program med en varighed på tre år. Projektets hovedmål er at gøre matematiske objekter håndgribelige gennem augmented reality (AR) og dermed i særdeleshed at fremme elevernes rumlige perception. Dette er rapporteret af Karlsruhe University of Education.
Fokus er på app'en malAR (Mathematics Learning with Augmented Reality), som muliggør den tredimensionelle visualisering af geometriske objekter i det virkelige miljø. Livekameravisningen giver eleverne mulighed for at se disse objekter fra forskellige perspektiver og udforske dem interaktivt. Derudover udvikles appen i international sammenhæng med projektpartnere fra Tyskland, Italien, Israel og Tjekkiet. Partnerne omfatter Stuttgart Media University, Kore University of Enna, Ben-Gurion University of the Negev og Charles University i Prag, samt paraplyorganisationen af de spanske matematiklærerforeninger (FESPM).
Skab innovative læringsmiljøer
Appen har til formål at uddybe forståelsen af komplekse matematiske begreber. Elever med svag rumopfattelse bør især drage fordel af brugen af augmented reality ved at modtage en mere realistisk oplevelse og en bedre forståelse af tredimensionelle former. Appen er allerede tilgængelig som en pilotversion i iOS App Store, som repræsenterer det første skridt mod integration i skolehverdagen.
En planlagt udvidelse af appen vil øge tilgængeligheden og optimere brugen i almindelige lektioner. Det omfatter blandt andet udvikling af understøttende læringsmaterialer, digitale klasseværelsesfunktioner til interaktion mellem lærere og elever samt en database med didaktisk opbyggede augmented reality-opgaver. Disse udviklinger har til formål at støtte lærere i særdeleshed ved at finde innovative måder at engagere deres elever på og gøre det lettere at forberede lektioner.
Test og evaluering i skolerne
MalAR-appen bliver testet i tre skoler, der er involveret i projektet, for at evaluere dens effektivitet og fordele for eleverne. Det sker inden for rammerne af den videnskabelige tilgang, der er integreret i projektpartnernes kurser. Jun. Prof. Dr. Xenia-Rosemarie Reit, juniorprofessor i matematik og matematikundervisning ved Karlsruhe University of Education, påtager sig det videnskabelige ansvar for projektet. Regina Thelen, pressetalskvinde for universitetet, er klar til at give yderligere information.
PARAmeter-initiativet revolutionerer ikke kun matematikundervisningen, men viser også, hvordan augmented reality og lignende teknologier i uddannelsessystemet kan berige læringsmiljøet markant. Højt school-education.ec.europa.eu Sådanne læringsmetoder skaber fordybende oplevelser, der forbinder digitale og fysiske verdener og fremmer en dybere forståelse af komplekse emner. Kunstig intelligenss rolle i undervisningen ignoreres ikke, da den kunne støtte lærere i administrative opgaver og give mere tid til undervisning og mentorordninger.