Revolutsioon matemaatika õpetamises: liitreaalsus vallutab koole!

Revolutsioon matemaatika õpetamises: liitreaalsus vallutab koole!

Maailmas, kus digitehnoloogiad tungivad üha enam haridussektorisse, seab uus projekt parameter matemaatikahariduses uuenduslikud standardid. Ametlikult algab see 2025. aasta septembris ja seda rahastab kolm aastat kestva ELi Erasmus+ programm. Projekti põhieesmärk on muuta matemaatilised objektid läbi liitreaalsuse (AR) käegakatsutavaks ja seeläbi eelkõige edendada õpilaste ruumitaju. Sellest teatab Karlsruhe haridusülikool.

Fookuses on rakendus malAR (Mathematics Learning with Augmented Reality), mis võimaldab geomeetriliste objektide kolmemõõtmelist visualiseerimist reaalses keskkonnas. Kaamera otsevaade võimaldab õpilastel neid objekte erinevatest vaatenurkadest vaadata ja neid interaktiivselt uurida. Lisaks arendatakse äppi rahvusvahelises kontekstis, projektipartnerid Saksamaalt, Itaaliast, Iisraelist ja Tšehhist. Partnerite hulka kuuluvad Stuttgarti meediaülikool, Enna ülikool Korea, Negevi Ben-Gurioni ülikool ja Praha Karli ülikool, samuti Hispaania matemaatikaõpetajate ühenduste (FESPM) katusorganisatsioon.

Looge uuenduslikke õpikeskkondi

Rakenduse eesmärk on süvendada keerukate matemaatiliste mõistete mõistmist. Eelkõige nõrga ruumitajuga õpilased peaksid liitreaalsuse kasutamisest kasu saama, saades realistlikuma kogemuse ja paremini mõistma kolmemõõtmelisi kujundeid. Rakendus on juba pilootversioonina saadaval iOS-i App Store'is, mis on esimene samm igapäeva kooliellu integreerumisel.

Rakenduse kavandatav laiendus suurendab juurdepääsetavust ja optimeerib tavatundides kasutamist. See hõlmab muuhulgas toetavate õppematerjalide, õpetajate ja õpilaste vahelise suhtluse digitaalse klassiruumi funktsioonide ning didaktilise struktuuriga liitreaalsuse ülesannetega andmebaasi väljatöötamist. Need arendused on mõeldud eelkõige õpetajate toetamiseks, leides uuenduslikke viise õpilaste kaasamiseks ja tundide ettevalmistamise hõlbustamiseks.

Testimine ja hindamine koolides

Rakendust malAR testitakse kolmes projektiga seotud koolis, et hinnata selle tõhusust ja kasu õppijatele. See toimub teadusliku lähenemisviisi raames, mis on integreeritud projektipartnerite kursustesse. Juuni Prof dr Xenia-Rosemarie Reit, Karlsruhe Haridusülikooli matemaatika ja matemaatikahariduse nooremprofessor, võtab projekti eest teadusliku vastutuse. Ülikooli pressiesindaja Regina Thelen on saadaval ja annab lisateavet.

Algatus parAmeter ei muuda mitte ainult revolutsiooni matemaatikahariduses, vaid näitab ka seda, kuidas liitreaalsus ja sarnased tehnoloogiad haridussüsteemis võivad õpikeskkonda oluliselt rikastada. Valju school-education.ec.europa.eu Sellised õppemeetodid loovad kaasahaaravaid kogemusi, mis ühendavad digitaalset ja füüsilist maailma ning soodustavad keerukate teemade sügavamat mõistmist. Tehisintellekti rolli hariduses eirata, kuna see võiks toetada õpetajaid administratiivsete ülesannete täitmisel, jättes rohkem aega õpetamiseks ja juhendamiseks.