Forradalom a matematikatanításban: A kiterjesztett valóság meghódítja az iskolákat!

Forradalom a matematikatanításban: A kiterjesztett valóság meghódítja az iskolákat!

Egy olyan világban, amelyben a digitális technológiák egyre inkább behatolnak az oktatási szektorba, az új parameter projekt innovatív mércét állít fel a matematika oktatásában. Hivatalosan 2025 szeptemberében indul, az EU Erasmus+ programja által finanszírozott hároméves időtartamra. A projekt fő célja a matematikai objektumok kézzelfoghatóvá tétele a kiterjesztett valóság (AR) révén, és így különösen a tanulók térérzékelésének elősegítése. Erről számol be a Karlsruhe Pedagógiai Egyetem.

A hangsúly a malAR (Mathematics Learning with Augmented Reality) alkalmazáson van, amely lehetővé teszi a geometriai objektumok háromdimenziós megjelenítését a valós környezetben. Az élő kameranézet lehetővé teszi a diákok számára, hogy különböző perspektívákból tekintsék meg ezeket a tárgyakat, és interaktív módon fedezzék fel őket. Emellett az alkalmazás fejlesztése nemzetközi kontextusban történik, projektpartnerekkel Németországból, Olaszországból, Izraelből és Csehországból. A partnerek között van a Stuttgarti Média Egyetem, az Ennai Kore Egyetem, a Negevi Ben-Gurion Egyetem és a prágai Károly Egyetem, valamint a Spanyol matematikatanári szövetségek (FESPM) ernyőszervezete.

Hozzon létre innovatív tanulási környezetet

Az alkalmazás célja az összetett matematikai fogalmak megértésének elmélyítése. Különösen a gyengén térérzékelõ tanulóknak kell hasznot húzniuk a kibõvített valóság használatából azáltal, hogy reálisabb élményt kapnak, és jobban megértik a háromdimenziós alakzatokat. Az alkalmazás próbaverzióként már elérhető az iOS App Store-ban, ami az első lépést jelenti a mindennapi iskolai életbe való beilleszkedés felé.

Az alkalmazás tervezett bővítése javítja a hozzáférhetőséget és optimalizálja a szokásos tanórákon való használatot. Ez többek között magában foglalja a támogató tananyagok, a tanárok és a diákok közötti interakciót szolgáló digitális tantermi funkciók, valamint a didaktikailag felépített kiterjesztett valóság feladatokkal rendelkező adatbázisának fejlesztését. Ezek a fejlesztések elsősorban a tanárokat hivatottak támogatni azáltal, hogy innovatív módszereket találnak diákjaik bevonására és az órák előkészítésének megkönnyítésére.

Tesztelés és értékelés az iskolákban

A malAR alkalmazást három, a projektben részt vevő iskolában tesztelik, hogy értékeljék annak hatékonyságát és a tanulók számára nyújtott előnyeit. Ez a tudományos megközelítés keretein belül történik, amely beépül a projektpartnerek tanfolyamaiba. Jun. Prof. Dr. Xenia-Rosemarie Reit, a Karlsruhei Pedagógiai Egyetem matematika- és matematikaoktatási professzora vállalja a tudományos felelősséget a projektért. Regina Thelen, az egyetem sajtószóvivője további információkkal szolgál.

A parAmeter kezdeményezés nemcsak a matematikaoktatást forradalmasítja, hanem azt is bemutatja, hogy az oktatási rendszerben a kiterjesztett valóság és a hasonló technológiák milyen mértékben gazdagíthatják a tanulási környezetet. Hangos school-education.ec.europa.eu Az ilyen tanulási módszerek magával ragadó élményeket teremtenek, amelyek összekapcsolják a digitális és a fizikai világot, és elősegítik az összetett témák mélyebb megértését. Nem hagyják figyelmen kívül a mesterséges intelligencia szerepét az oktatásban, hiszen az adminisztratív feladatokban támogathatja a tanárokat, így több idő marad a tanításra és a mentorálásra.