Matematikos mokymo revoliucija: papildyta realybė užkariauja mokyklas!

Matematikos mokymo revoliucija: papildyta realybė užkariauja mokyklas!

Pasaulyje, kuriame skaitmeninės technologijos vis labiau skverbiasi į švietimo sektorių, naujasis parameter projektas nustato novatoriškus matematikos ugdymo standartus. Ji oficialiai prasidės 2025 m. rugsėjį, finansuojama iš ES programos Erasmus+, kuri truks trejus metus. Pagrindinis projekto tikslas – padaryti matematinius objektus apčiuopiamus naudojant papildytąją realybę (AR) ir taip ypač skatinti mokinių erdvinį suvokimą. Apie tai praneša Karlsrūhės edukologijos universitetas.

Pagrindinis dėmesys skiriamas programai malAR (matematikos mokymasis su papildyta realybe), kuri įgalina trimatę geometrinių objektų vizualizaciją realioje aplinkoje. Tiesioginis fotoaparato vaizdas leidžia studentams peržiūrėti šiuos objektus iš skirtingų perspektyvų ir juos interaktyviai tyrinėti. Be to, programėlė kuriama tarptautiniame kontekste, dalyvaujant projekto partneriams iš Vokietijos, Italijos, Izraelio ir Čekijos. Tarp partnerių yra Štutgarto žiniasklaidos universitetas, Ennos Kore universitetas, Negevo Ben-Guriono universitetas ir Prahos Karolio universitetas, taip pat Ispanijos matematikos mokytojų asociacijų (FESPM) skėtinė organizacija.

Kurkite naujovišką mokymosi aplinką

Programa siekia pagilinti sudėtingų matematinių sąvokų supratimą. Mokiniai, kurių erdvinis suvokimas yra silpnas, ypač turėtų gauti naudos iš papildytos realybės, nes jie įgytų tikroviškesnę patirtį ir geriau suprastų erdvines formas. Programėlę jau galima įsigyti kaip bandomąją versiją iOS App Store, kuri yra pirmasis žingsnis integruojant į kasdienį mokyklos gyvenimą.

Planuojamas programėlės išplėtimas padidins prieinamumą ir optimizuos naudojimąsi įprastose pamokose. Tai, be kita ko, apima pagalbinės mokymosi medžiagos kūrimą, skaitmenines klasės funkcijas, skirtas mokytojų ir mokinių sąveikai, ir duomenų bazę su didaktiškai struktūrizuotomis papildytosios realybės užduotimis. Šiais patobulinimais siekiama padėti mokytojams, ieškant novatoriškų būdų įtraukti mokinius ir palengvinti pamokų ruošimą.

Testavimas ir vertinimas mokyklose

MalAR programėlė testuojama trijose projekte dalyvaujančiose mokyklose, siekiant įvertinti jos efektyvumą ir naudą besimokantiems. Tai vyksta pagal mokslinį požiūrį, kuris yra integruotas į projekto partnerių kursus. Prof. daktarė Xenia-Rosemarie Reit, jaunesnioji matematikos ir matematikos ugdymo profesorė Karlsrūhės edukologijos universitete, prisiima mokslinę atsakomybę už projektą. Universiteto atstovė spaudai Regina Thelen gali suteikti daugiau informacijos.

Iniciatyva parAmeter ne tik keičia matematikos ugdymą, bet ir parodo, kaip papildyta realybė ir panašios technologijos švietimo sistemoje gali gerokai praturtinti mokymosi aplinką. Garsiai school-education.ec.europa.eu Tokie mokymosi metodai sukuria įtraukiančius potyrius, kurie sujungia skaitmeninį ir fizinį pasaulius ir skatina gilesnį sudėtingų temų supratimą. Neignoruojamas dirbtinio intelekto vaidmuo švietime, nes jis galėtų padėti mokytojams atlikti administracines užduotis, paliekant daugiau laiko mokymui ir kuravimui.