Revolusjon i matematikkundervisning: Augmented Reality erobrer skolene!

Revolusjon i matematikkundervisning: Augmented Reality erobrer skolene!

I en verden der digitale teknologier i økende grad trenger inn i utdanningssektoren, setter det nye parameterprosjektet innovative standarder innen matematikkundervisning. Det vil offisielt starte i september 2025, finansiert av EUs Erasmus+-program med en varighet på tre år. Hovedmålet med prosjektet er å gjøre matematiske objekter håndgripelige gjennom utvidet virkelighet (AR) og dermed spesielt å fremme elevenes romoppfatning. Dette er rapportert av Karlsruhe utdanningsuniversitet.

Fokuset er på appen malAR (Mathematics Learning with Augmented Reality), som muliggjør tredimensjonal visualisering av geometriske objekter i det virkelige miljøet. Livekameravisningen lar elevene se disse objektene fra forskjellige perspektiver og utforske dem interaktivt. I tillegg utvikles appen i internasjonal sammenheng, med prosjektpartnere fra Tyskland, Italia, Israel og Tsjekkia. Partnerne inkluderer Stuttgart Media University, Kore University of Enna, Ben-Gurion University of the Negev og Charles University i Praha, samt paraplyorganisasjonen til de spanske matematikklærerforeningene (FESPM).

Skap innovative læringsmiljøer

Appen har som mål å utdype forståelsen av komplekse matematiske begreper. Spesielt elever med svak romoppfatning bør dra nytte av bruken av utvidet virkelighet ved å få en mer realistisk opplevelse og en bedre forståelse av tredimensjonale former. Appen er allerede tilgjengelig som en pilotversjon i iOS App Store, som representerer det første steget mot integrering i skolehverdagen.

En planlagt utvidelse av appen vil øke tilgjengeligheten og optimalisere bruken i vanlige leksjoner. Dette inkluderer blant annet utvikling av støttende læremateriell, digitale klasseromsfunksjoner for samhandling mellom lærere og elever, og en database med didaktisk strukturerte utvidede virkelighetsoppgaver. Denne utviklingen er ment å støtte lærere spesielt ved å finne innovative måter å engasjere elevene og gjøre det lettere å forberede leksjoner.

Utprøving og evaluering i skolen

MalAR-appen blir testet på tre skoler som er involvert i prosjektet for å evaluere effektiviteten og fordelene for elevene. Dette skjer innenfor rammen av den vitenskapelige tilnærmingen som er integrert i prosjektpartnernes kurs. Jun. Prof. Dr. Xenia-Rosemarie Reit, juniorprofessor i matematikk og matematikkundervisning ved Karlsruhe University of Education, tar på seg det vitenskapelige ansvaret for prosjektet. Regina Thelen, pressetalskvinne for universitetet, er tilgjengelig for ytterligere informasjon.

Parameterinitiativet revolusjonerer ikke bare matematikkundervisningen, men viser også hvordan utvidet virkelighet og lignende teknologier i utdanningssystemet kan berike læringsmiljøet betydelig. Høyt school-education.ec.europa.eu Slike læringsmetoder skaper oppslukende opplevelser som forbinder digitale og fysiske verdener og fremmer en dypere forståelse av komplekse temaer. Rollen til kunstig intelligens i utdanningen blir ikke ignorert, da den kan støtte lærere i administrative oppgaver, og gi mer tid til undervisning og veiledning.