Rewolucja w nauczaniu matematyki: Rozszerzona Rzeczywistość podbija szkoły!

Rewolucja w nauczaniu matematyki: Rozszerzona Rzeczywistość podbija szkoły!

W świecie, w którym technologie cyfrowe w coraz większym stopniu przenikają do sektora edukacji, nowy projekt parameter wyznacza innowacyjne standardy w edukacji matematycznej. Oficjalnie rozpocznie się we wrześniu 2025 r. i będzie finansowany w ramach unijnego programu Erasmus+, który potrwa trzy lata. Głównym celem projektu jest namacalność obiektów matematycznych za pomocą rzeczywistości rozszerzonej (AR), a co za tym idzie, w szczególności promowanie percepcji przestrzennej uczniów. O tym informuje Uniwersytet Pedagogiczny w Karlsruhe.

Nacisk położony jest na aplikację maLAR (Mathematics Learning with Augmented Reality), która umożliwia trójwymiarową wizualizację obiektów geometrycznych w rzeczywistym środowisku. Podgląd kamery na żywo pozwala uczniom oglądać te obiekty z różnych perspektyw i interaktywnie je eksplorować. Ponadto aplikacja jest rozwijana w kontekście międzynarodowym z partnerami projektu z Niemiec, Włoch, Izraela i Czech. Partnerami są Stuttgart Media University, Kore University w Enna, Uniwersytet Ben-Guriona w Negewie i Uniwersytet Karola w Pradze, a także organizacja zrzeszająca hiszpańskich stowarzyszeń nauczycieli matematyki (FESPM).

Twórz innowacyjne środowiska edukacyjne

Aplikacja ma na celu pogłębienie zrozumienia złożonych pojęć matematycznych. Szczególnie uczniowie ze słabą percepcją przestrzenną powinni skorzystać na wykorzystaniu rzeczywistości rozszerzonej, uzyskując bardziej realistyczne wrażenia i lepsze zrozumienie trójwymiarowych kształtów. Aplikacja jest już dostępna w wersji pilotażowej w iOS App Store, co stanowi pierwszy krok w kierunku integracji z codziennym życiem szkoły.

Planowana rozbudowa aplikacji zwiększy dostępność i zoptymalizuje wykorzystanie na regularnych lekcjach. Obejmuje to między innymi opracowanie pomocniczych materiałów do nauki, funkcji cyfrowej klasy do interakcji między nauczycielami i uczniami oraz bazy danych zawierającej zadania w rzeczywistości rozszerzonej o strukturze dydaktycznej. Zmiany te mają w szczególności wspierać nauczycieli w znajdowaniu innowacyjnych sposobów angażowania uczniów i ułatwiania przygotowywania lekcji.

Testowanie i ewaluacja w szkołach

Aplikacja malAR jest testowana w trzech szkołach biorących udział w projekcie w celu oceny jej skuteczności i korzyści dla uczniów. Dzieje się to w ramach podejścia naukowego, które jest zintegrowane z kursami partnerów projektu. Czerwiec-prof. Doktor Xenia-Rosemarie Reit, młodszy profesor matematyki i nauczania matematyki na Uniwersytecie Pedagogicznym w Karlsruhe, przejmuje odpowiedzialność naukową za projekt. Regina Thelen, rzeczniczka prasowa uniwersytetu, chętnie udzieli dalszych informacji.

Inicjatywa PARameter nie tylko rewolucjonizuje edukację matematyczną, ale także pokazuje, jak rzeczywistość rozszerzona i podobne technologie w systemie edukacji mogą znacząco wzbogacić środowisko uczenia się. Głośny school-education.ec.europa.eu Takie metody uczenia się zapewniają wciągające doświadczenia, które łączą świat cyfrowy i fizyczny oraz promują głębsze zrozumienie złożonych tematów. Nie pomija się roli sztucznej inteligencji w edukacji, która może wspierać nauczycieli w zadaniach administracyjnych, pozostawiając więcej czasu na nauczanie i mentoring.