Revolucija v poučevanju matematike: Obogatena resničnost osvaja šole!

Revolucija v poučevanju matematike: Obogatena resničnost osvaja šole!

V svetu, v katerem digitalne tehnologije vse bolj prodirajo v izobraževalni sektor, nov projekt pARameter postavlja inovativne standarde v izobraževanju matematike. Uradno se bo začel septembra 2025, financiral pa ga bo program EU Erasmus+ in bo trajal tri leta. Glavni cilj projekta je narediti matematične objekte oprijemljive s pomočjo obogatene resničnosti (AR) in s tem predvsem spodbujati prostorsko percepcijo učencev. O tem poroča v Pedagoška univerza Karlsruhe.

Poudarek je na aplikaciji malAR (Mathematics Learning with Augmented Reality), ki omogoča tridimenzionalno vizualizacijo geometrijskih objektov v realnem okolju. Pogled kamere v živo študentom omogoča ogled teh predmetov iz različnih perspektiv in njihovo interaktivno raziskovanje. Poleg tega se aplikacija razvija v mednarodnem kontekstu s projektnimi partnerji iz Nemčije, Italije, Izraela in Češke. Med partnerji so medijska univerza Stuttgart, univerza Kore v Enni, univerza Ben-Gurion v Negevu in Karlova univerza v Pragi ter krovna organizacija španskih združenj učiteljev matematike (FESPM).

Ustvarite inovativna učna okolja

Namen aplikacije je poglobiti razumevanje zapletenih matematičnih konceptov. Zlasti študenti s šibkim prostorskim zaznavanjem bi morali imeti koristi od uporabe razširjene resničnosti, saj bodo prejeli bolj realistično izkušnjo in boljše razumevanje tridimenzionalnih oblik. Aplikacija je že na voljo kot pilotna različica v iOS App Store, kar predstavlja prvi korak k integraciji v šolsko vsakdanje življenje.

Načrtovana razširitev aplikacije bo povečala dostopnost in optimizirala uporabo pri rednem pouku. To med drugim vključuje razvoj podpornih učnih gradiv, funkcij digitalne učilnice za interakcijo med učitelji in učenci ter zbirke podatkov z didaktično strukturiranimi nalogami obogatene resničnosti. Ta razvoj je namenjen predvsem podpori učiteljem z iskanjem inovativnih načinov za vključitev njihovih učencev in olajšanje priprave lekcij.

Preverjanje in vrednotenje v šolah

Aplikacijo malAR testirajo v treh šolah, vključenih v projekt, da bi ocenili njeno učinkovitost in koristi za učence. To se dogaja v okviru znanstvenega pristopa, ki je integriran v tečaje projektnih partnerjev. Junija, prof. dr. Xenia-Rosemarie Reit, nižja profesorica matematike in matematičnega izobraževanja na Univerzi za izobraževanje v Karlsruheju, prevzame znanstveno odgovornost za projekt. Regina Thelen, tiskovna predstavnica univerze, je na voljo za dodatne informacije.

Pobuda pARameter ne le revolucionira matematično izobraževanje, ampak tudi pokaže, kako lahko obogatena resničnost in podobne tehnologije v izobraževalnem sistemu bistveno obogatijo učno okolje. Glasno school-education.ec.europa.eu Takšne učne metode ustvarjajo poglobljene izkušnje, ki povezujejo digitalni in fizični svet ter spodbujajo globlje razumevanje kompleksnih tem. Vloga umetne inteligence v izobraževanju ni prezrta, saj bi lahko pomagala učiteljem pri administrativnih opravilih, tako da bi jim ostalo več časa za poučevanje in mentorstvo.