Rozvoj školy v centru pozornosti: Vědci si vyměňují nápady na podporu talentů

Rozvoj školy v centru pozornosti: Vědci si vyměňují nápady na podporu talentů

Dne 27. května 2025 se na Pedagogické univerzitě v Karlsruhe uskutečnilo důležité setkání sítě na podporu talentů. Na akci se sešlo kolem 50 účastníků, včetně vedení školy, učitelů a zástupců z Bavorska a Bádenska-Württemberska. Cílem tohoto setkání bylo podpořit rozvoj školy, který podporuje talenty napříč všemi oblastmi. Pod heslem "Propojování zkušeností a znalostí. Společné utváření rozvoje talentů prostřednictvím přenosu způsobem založeným na důkazech" se odborníci sešli, aby informovali o svých zkušenostech a získali nové perspektivy.

Během setkání si účastníci mohli vyměňovat myšlenky o strategiích přestupu a rozvoji školy založeném na důkazech. Prof. Dr. Gabriele Weigand, vedoucí výzkumné sítě LemaS, zahájil akci a nastavil rámec pro diskuse. V inspirativním klíčovém projevu Prof. Dr. Niels Anderegg na téma „Vedení učitelů a řízení komunitních škol“. Důležitým aspektem jeho vystoupení byla diskuse o mylných představách a řešeních v rozvoji školy.

Klíčové poznatky a workshopy

Ústředním tématem, které bylo v této souvislosti řešeno, je využití nadání dospělých ve školském systému. Tyto aspekty byly zdůrazněny jako klíčové pro udržitelnou kulturu školy. Po vstupech proběhly workshopy, které se zabývaly kolaborativním vedením školy a přenosovou prací. Diskutovalo se také o příkladech „dobré praxe“ ze škol a sítí, které posílily pozitivní aspekty předchozích zkušeností.

Prof. Dr. Gabriele Weigand vyslovil pozitivní závěr a zdůraznil význam posílení přenosu znalostí mezi vědou a praxí. Převod je třeba chápat jako proces změny, který má být navržen společně a který je podporován v rámci iniciativy „Výkon vytváří precedens“. Tato iniciativa si klade za cíl rozpoznat a podporovat plný potenciál všech studentů a v současné době je ve své druhé fázi od roku 2023 do roku 2027.

Význam iniciativy „Výkon vytváří precedens“.

Druhá fáze LemaS se zaměřuje na prohloubení výsledků první fáze na rozvoj školy a výuky a předání těchto zkušeností novým školám. Školy a vedení škol v první fázi, jakož i vyškolení podpůrní pracovníci sítě budou působit jako multiplikátoři a přispívat svými znalostmi. Plánuje se, že z tohoto financování budou mít prospěch všichni studenti bez ohledu na původ, pohlaví a sociální postavení.

Potřebu financování podporují jak federální, tak státní vlády, které ročně investují celkem 15 milionů eur na financování školení a poradenství. Dalším aspektem iniciativy je vědecká podpora při vývoji a implementaci specifických podpůrných opatření, která je podporována i státním kompetenčním centrem pro individuální podporu a okresními samosprávami.

V této souvislosti je také důležité se dále zabývat otázkou rovnosti ve vzdělání, rozvojem výkonnosti a podporou talentů, jak je diskutováno v různých publikacích o výzkumu talentů. Jedním z příkladů je práce „Propagace talentu, rozvoj výkonnosti, rovnost ve vzdělávání – pro každého! Příspěvky z výzkumu talentů“, která se zabývá různými relevantními aspekty a byla publikována společností Waxmann Verlag v roce 2020. Rovnost ve vzdělávání musí být v německém vzdělávacím systému vnímána jako ústřední výzva, aby byla všem dětem poskytnuta cílená podpora a individuální podpora.