Pagrindinis dėmesys skiriamas mokyklos plėtrai: mokslininkai keičiasi idėjomis apie talentų skatinimą

Pagrindinis dėmesys skiriamas mokyklos plėtrai: mokslininkai keičiasi idėjomis apie talentų skatinimą

2025 m. gegužės 27 d. Karlsrūhės edukologijos universitete įvyko svarbus tinklo susitikimas, skirtas talentams skatinti. Renginys subūrė apie 50 dalyvių, įskaitant mokyklos vadovybę, mokytojus ir atstovus iš Bavarijos ir Badeno-Viurtembergo. Šio susitikimo tikslas buvo skatinti mokyklos vystymąsi, skatinantį talentus visame pasaulyje. Vadovaudamiesi šūkiu "Patirties ir žinių sujungimas. Bendras talentų ugdymo formavimas įrodymais pagrįstu būdu" ekspertai susirinko pranešti apie savo patirtį ir įgyti naujų perspektyvų.

Susitikimo metu dalyviai galėjo keistis idėjomis apie perdavimo strategijas ir įrodymais pagrįstą mokyklos plėtrą. Prof. dr. Gabriele Weigand, LemaS tyrimų tinklo vadovė, atidarė renginį ir nustatė pagrindą diskusijoms. Įkvepiančiame pagrindiniame pranešime prof. dr. Niels Anderegg tema „Mokytojų lyderystė ir bendruomenės mokyklų valdymas“. Svarbus jo kalbos aspektas buvo diskusijos apie klaidingas nuostatas ir sprendimus kuriant mokyklą.

Pagrindinės įžvalgos ir seminarai

Pagrindinė tema, kuri buvo nagrinėjama šiame kontekste, yra suaugusiųjų gabumų panaudojimas mokyklos sistemoje. Šie aspektai buvo pabrėžti kaip esminiai tvariai mokyklos kultūrai. Po indėlių vyko seminarai, kuriuose buvo kalbama apie mokyklų vadovavimą ir perdavimą. Taip pat buvo aptarti „gerosios praktikos“ pavyzdžiai iš mokyklų ir tinklų, kurie sustiprino teigiamus ankstesnės patirties aspektus.

Prof. dr. Gabriele Weigand padarė teigiamą išvadą ir pabrėžė žinių perdavimo tarp mokslo ir praktikos stiprinimo svarbą. Perdavimas turi būti suprantamas kaip bendrai kuriamas pokyčių procesas, kuris remiamas kaip iniciatyvos „Veiksmas sukuria precedentą“ dalis. Šia iniciatyva siekiama pripažinti ir remti visą visų besimokančiųjų potencialą ir šiuo metu ji vykdoma antrame etape nuo 2023 iki 2027 m.

Iniciatyvos „Spektaklis sukuria precedentą“ reikšmė

Antrasis LemaS etapas skirtas gilinti pirmojo etapo rezultatus apie mokyklos ir mokymo tobulinimą ir šios patirties perdavimą naujoms mokykloms. Pirmajame etape mokyklos ir mokyklų vadovybė bei apmokytas tinklo pagalbinis personalas veiks kaip skleidėjai ir prisidės savo žiniomis. Planuojama, kad šiuo finansavimu pasinaudos visi studentai, nepaisant kilmės, lyties ir socialinės padėties.

Finansavimo poreikį palaiko tiek federalinė, tiek valstijų vyriausybės, kurios kasmet iš viso investuoja 15 milijonų eurų mokymams ir konsultacijoms finansuoti. Mokslinė parama kuriant ir įgyvendinant konkrečias paramos priemones – dar vienas iniciatyvos aspektas, kurį remia ir Valstybės individualios paramos kompetencijų centras bei rajonų valdžios.

Šiame kontekste taip pat svarbu toliau spręsti švietimo teisingumo, veiklos tobulinimo ir talentų skatinimo problemą, kaip aptarta įvairiuose leidiniuose apie talentų tyrimus. Vienas iš pavyzdžių yra darbas "Talentų skatinimas, veiklos tobulinimas, švietimo lygybė – visiems! Talentų tyrimų indėlis", kuriame nagrinėjami įvairūs svarbūs aspektai ir kurį 2020 m. paskelbė Waxmann Verlag. Švietimo teisingumas turi būti laikomas pagrindiniu Vokietijos švietimo sistemos iššūkiu, kad visiems vaikams būtų suteikta tikslinė ir individuali pagalba.