Suche
Mein Konto
الخاسرون في المدارس في لودفيغسهافن: الأطفال يتشاجرون بالفعل في المدرسة الابتدائية!
تتناول الأستاذة الدكتورة هافا إنجين تحديات التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة في ألمانيا في فيلم وثائقي لقناة ARD.
الخاسرون في المدارس في لودفيغسهافن: الأطفال يتشاجرون بالفعل في المدرسة الابتدائية!
في فيلم وثائقي لقناة ARD بعنوان "الخاسرون في المدارس – هل تخلفوا بالفعل عن المدرسة الابتدائية؟" تخاطب البروفيسورة الدكتورة هافا إنجين من جامعة هايدلبرغ للتعليم الوضع المقلق في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة في ألمانيا. تشير إشارتك إلى الوضع الدرامي إلى أنه في مدرسة غرافيناو الابتدائية في لودفيغسهافن، يتعين على ثلث تلاميذ الصف الأول إعادة الصف الأول. وتعكس هذه الحقائق التحديات التي تزايدت في المدارس الابتدائية الألمانية في العقود الأخيرة.
ويؤكد إنجين أن الفصول المدرسية أصبحت متنوعة بشكل متزايد. يلتحق المزيد والمزيد من الأطفال بالمدرسة دون المعرفة اللازمة باللغة الألمانية ويظهرون عددًا متزايدًا من الصعوبات في التركيز والمشاكل السلوكية. وتستند هذه النتائج إلى نتائج مسح وطني للمعلمين يؤكد الحاجة إلى إصلاحات أساسية في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة.
الحاجة إلى التغيير
يدعو إنجين إلى تغييرات شاملة ومستدامة لتحسين التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة. وتؤكد على أنه يجب إعداد الأطفال جيدًا عاطفيًا ومعرفيًا وحركيًا ولغويًا حتى يكونوا ناجحين في المدرسة. ولتلبية هذه الحاجة، تعتبر الاستثمارات في التعليم قبل المدرسي ضرورية. وهذا يشمل البرامج وأدوات التشخيص وتأهيل المتخصصين.
تهدف البرامج ذات الصلة بشكل خاص مثل "StartChances BW" و"SprachFit" إلى إحداث نقلة نوعية في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة. اعتبارًا من العام الدراسي 2025/26، ستقوم "SprachFit" بتسجيل مستوى اللغة لجميع الأطفال الذين تبلغ أعمارهم 4.5 عامًا في بادن فورتمبيرغ وتقديم الدعم اللغوي المناسب.
وجهات نظر دولية
وتشمل التوصيات تحسين ظروف العمل للعاملين في مجال التعليم وزيادة الإنفاق الحكومي على التعليم ما قبل المدرسة. وبالإضافة إلى ذلك، ينبغي دمج موضوعات مثل تعليم السلام والتعليم من أجل التنمية المستدامة في التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة. وعرض الدكتور رومان لوكشيتر، الأمين العام للجنة اليونسكو الألمانية، التحديات والتطورات الحالية في ألمانيا خلال المؤتمر.
البروفيسور إنجين، الذي يرأس مركز هايدلبرغ لأبحاث الهجرة والتربية عبر الثقافات، هو جزء من لجنة الخبراء التي تقدم الدعم العلمي لمفهوم التمويل. يعد التزامها وأبحاثها حول التنوع اللغوي والثقافي والاندماج في المؤسسات التعليمية الألمانية أمرًا بالغ الأهمية للاتجاه المستقبلي للتعليم في مرحلة الطفولة المبكرة في ألمانيا.
ويتمثل التحدي الآن في التنفيذ الفعال للاقتراحات والبرامج المذكورة أعلاه للحد من الحرمان التعليمي وضمان بداية أفضل لجميع الأطفال.