Suche
Mein Konto
Školní poražení v Ludwigshafenu: Děti se perou už na základní škole!
Profesor Dr. Havva Engin se v dokumentu ARD věnuje výzvám vzdělávání v raném dětství v Německu.
Školní poražení v Ludwigshafenu: Děti se perou už na základní škole!
V dokumentu ARD nazvaném „School Losers – yet Left Behind in Elementary School?“ obrací se Profesor Dr. Havva Engin z Pedagogické univerzity v Heidelbergu popisuje alarmující situaci v předškolním vzdělávání v Německu. Váš odkaz na dramatickou situaci popisuje, že na základní škole Gräfenau v Ludwigshafenu musí třetina prvňáčků opakovat první třídu. Tato fakta odrážejí výzvy, které na německých základních školách v posledních desetiletích přibyly.
Engin zdůrazňuje, že školní třídy jsou stále rozmanitější. Stále více dětí nastupuje do školy bez potřebné znalosti němčiny a projevuje se u nich stále větší počet problémů se soustředěním a problémy s chováním. Tato zjištění vycházejí z výsledků celostátního průzkumu mezi učiteli, který podtrhuje potřebu zásadních reforem v předškolním vzdělávání.
Potřeba změny
Engin vyzývá ke komplexním a udržitelným změnám ke zlepšení vzdělávání v raném dětství. Zdůrazňuje, že děti musí být dobře emocionálně, kognitivně, motoricky a jazykově připraveny, aby byly ve škole úspěšné. K uspokojení této potřeby jsou nezbytné investice do předškolního vzdělávání. To zahrnuje programy, diagnostické nástroje a kvalifikaci specialistů.
Obzvláště relevantní programy jako „StartChances BW“ a „SprachFit“ mají iniciovat změnu paradigmatu ve vzdělávání v raném dětství. Od školního roku 2025/26 bude „SprachFit“ zaznamenávat jazykovou úroveň všech 4,5letých dětí v Bádensku-Württembersku a nabízet odpovídající jazykovou podporu.
Mezinárodní perspektivy
Doporučení zahrnují zlepšení pracovních podmínek pro pedagogické pracovníky a zvýšení vládních výdajů na předškolní vzdělávání. Do výchovy v raném dětství by navíc měla být začleněna témata jako mírová výchova a výchova k udržitelnému rozvoji. Dr. Roman Luckscheiter, generální tajemník německé komise UNESCO, během konference představil aktuální výzvy a vývoj v Německu.
Profesor Engin, který vede Heidelberské centrum pro výzkum migrace a transkulturní pedagogiku, je součástí expertního panelu, který poskytuje vědeckou podporu konceptu financování. Její angažovanost a výzkum jazykové a kulturní rozmanitosti a inkluze v německých vzdělávacích institucích jsou klíčové pro budoucí směřování předškolního vzdělávání v Německu.
Úkolem nyní je efektivně implementovat výše uvedené návrhy a programy ke snížení znevýhodnění ve vzdělávání a zajistit lepší start pro všechny děti.