Suche
Mein Konto
Koulun häviäjät Ludwigshafenissa: Lapset tappelevat jo alakoulussa!
Professori Dr. Havva Engin käsittelee varhaiskasvatuksen haasteita Saksassa ARD-dokumentissa.
Koulun häviäjät Ludwigshafenissa: Lapset tappelevat jo alakoulussa!
ARD-dokumentissa nimeltä "School Losers – Already Left Behind in Elementary School?" puhuu Professori Dr. Havva Engin Heidelbergin kasvatustieteen yliopistosta kuvailee varhaiskasvatuksen hälyttävää tilannetta Saksassa. Viittauksesi dramaattiseen tilanteeseen kuvaa, että Ludwigshafenin Gräfenaun alakoulussa kolmanneksen ekaluokkalaisista on uusittava ensimmäinen luokka. Nämä tosiasiat kuvastavat haasteita, jotka ovat lisääntyneet Saksan peruskouluissa viime vuosikymmeninä.
Engin korostaa, että koululuokat ovat yhä monipuolisempia. Yhä useammat lapset aloittavat koulun ilman tarvittavaa saksan kielen taitoa, ja heillä on yhä enemmän keskittymisvaikeuksia ja käyttäytymisongelmia. Nämä havainnot perustuvat valtakunnallisen opettajien kyselyn tuloksiin, jotka korostavat perustavanlaatuisten uudistusten tarvetta varhaiskasvatuksessa.
Muutoksen tarve
Engin vaatii kattavia ja kestäviä muutoksia varhaiskasvatuksen parantamiseksi. Hän korostaa, että lasten on oltava hyvin valmistautuneita emotionaalisesti, kognitiivisesti, motorisesti ja kielellisesti menestyäkseen koulussa. Tämän tarpeen täyttämiseksi investoinnit esiopetukseen ovat välttämättömiä. Tämä sisältää ohjelmat, diagnostiset instrumentit ja asiantuntijoiden pätevyyden.
Erityisen merkitykselliset ohjelmat, kuten "StartChances BW" ja "SprachFit", on tarkoitettu käynnistämään paradigman muutos varhaiskasvatuksessa. Lukuvuodesta 2025/26 alkaen "SprachFit" tallentaa kaikkien Baden-Württembergin 4,5-vuotiaiden kielitason ja tarjoaa asianmukaista kielitukea.
Kansainväliset näkökulmat
Suositukset sisältävät kasvatusalan ammattilaisten työolojen parantamista ja esiopetuksen valtion menojen lisäämistä. Lisäksi esimerkiksi rauhankasvatus ja kestävän kehityksen koulutus tulisi sisällyttää varhaiskasvatukseen. Tohtori Roman Luckscheiter, Saksan Unescon komission pääsihteeri, esitteli konferenssin aikana Saksan ajankohtaisia haasteita ja kehitystä.
Professori Engin, joka johtaa Heidelbergin siirtolaistutkimuksen ja transkulttuurisen pedagogiikan keskusta, on osa rahoituskonseptin tieteellistä tukea antavassa asiantuntijapaneelissa. Hänen sitoutumisensa ja tutkimuksensa kielellis-kulttuurisesta monimuotoisuudesta ja osallisuudesta saksalaisiin oppilaitoksiin ovat ratkaisevia varhaiskasvatuksen tulevaisuuden suunnan kannalta Saksassa.
Haasteena on nyt toteuttaa tehokkaasti yllä olevat ehdotukset ja ohjelmat, joilla vähennetään koulutushaittaa ja varmistetaan parempi alku kaikille lapsille.