Suche
Mein Konto
Školski gubitnici u Ludwigshafenu: Djeca se tuku već u osnovnoj školi!
Profesorica dr. Havva Engin govori o izazovima obrazovanja u ranom djetinjstvu u Njemačkoj u dokumentarcu ARD-a.
Školski gubitnici u Ludwigshafenu: Djeca se tuku već u osnovnoj školi!
U dokumentarcu ARD-a pod naslovom “School Losers – already Left Behind in Elementary School?” obraća se Profesor dr. Havva Engin sa Sveučilišta za obrazovanje u Heidelbergu opisuje alarmantnu situaciju u ranom obrazovanju u Njemačkoj. Vaše spominjanje dramatične situacije opisuje da u osnovnoj školi Gräfenau u Ludwigshafenu trećina učenika prvog razreda mora ponavljati prvi razred. Ove činjenice odražavaju izazove koji su se povećali u njemačkim osnovnim školama u posljednjim desetljećima.
Engin naglašava da je školska nastava sve raznovrsnija. Sve više djece kreće u školu bez potrebnog znanja njemačkog jezika te pokazuju sve veći broj poteškoća s koncentracijom i problema u ponašanju. Ovi se nalazi temelje na rezultatima istraživanja provedenog diljem zemlje među učiteljima koji naglašavaju potrebu za temeljnim reformama u obrazovanju u ranom djetinjstvu.
Potreba za promjenom
Engin poziva na sveobuhvatne i održive promjene za poboljšanje obrazovanja u ranom djetinjstvu. Naglašava da djeca moraju biti dobro emocionalno, kognitivno, motorički i jezično pripremljena kako bi bila uspješna u školi. Kako bi se zadovoljila ova potreba, neophodna su ulaganja u predškolski odgoj i obrazovanje. To uključuje programe, dijagnostičke instrumente i kvalifikacije stručnjaka.
Osobito relevantni programi kao što su “StartChances BW” i “SprachFit” namijenjeni su pokretanju promjene paradigme u obrazovanju u ranom djetinjstvu. Od školske godine 2025/26, “SprachFit” će bilježiti jezičnu razinu svih 4,5-godišnjaka u Baden-Württembergu i nuditi odgovarajuću jezičnu podršku.
Međunarodne perspektive
Preporuke uključuju poboljšanje radnih uvjeta za obrazovne stručnjake i povećanje državne potrošnje za predškolsko obrazovanje. Osim toga, teme poput mirovnog obrazovanja i obrazovanja za održivi razvoj trebale bi biti integrirane u obrazovanje u ranom djetinjstvu. Dr. Roman Luckscheiter, glavni tajnik njemačke UNESCO komisije, predstavio je aktualne izazove i razvoj u Njemačkoj tijekom konferencije.
Profesor Engin, koji vodi Heidelberški centar za istraživanje migracija i transkulturalnu pedagogiju, dio je stručnog odbora koji pruža znanstvenu potporu konceptu financiranja. Njezina predanost i istraživanje o jezično-kulturnoj raznolikosti i uključivanju u njemačke obrazovne ustanove ključni su za budući smjer ranog obrazovanja u Njemačkoj.
Izazov je sada učinkovito primijeniti gore navedene prijedloge i programe kako bi se smanjio nedostatak obrazovanja i osigurao bolji početak za svu djecu.