Suche
Mein Konto
Iskola vesztesei Ludwigshafenben: Már az általános iskolában is verekednek a gyerekek!
Dr. Havva Engin professzor a németországi kisgyermekkori nevelés kihívásaival foglalkozik egy ARD dokumentumfilmben.
Iskola vesztesei Ludwigshafenben: Már az általános iskolában is verekednek a gyerekek!
Egy ARD dokumentumfilmben, melynek címe: „Iskola vesztesei – már lemaradtak az általános iskolában?” Dr. Havva Engin professzor, a Heidelbergi Pedagógiai Egyetemről leírja a németországi koragyermekkori nevelés riasztó helyzetét. A drámai helyzetre való hivatkozásod leírja, hogy a ludwigshafeni Gräfenau általános iskolában az első osztályosok harmadának meg kell ismételnie az első osztályt. Ezek a tények tükrözik azokat a kihívásokat, amelyek az elmúlt évtizedekben fokozódtak a német általános iskolákban.
Engin hangsúlyozza, hogy az iskolai osztályok egyre változatosabbak. Egyre több gyerek kezdi meg az iskolát a szükséges német nyelvtudás nélkül, és egyre több a koncentrációs nehézség és viselkedési probléma. Ezek a megállapítások a tanárok körében végzett országos felmérés eredményein alapulnak, amelyek aláhúzzák a kisgyermekkori nevelés alapvető reformjainak szükségességét.
Változás szükséges
Az Engin átfogó és fenntartható változtatásokat szorgalmaz a koragyermekkori nevelés javítása érdekében. Hangsúlyozza, hogy a gyerekeknek érzelmileg, kognitívan, motorikusan és nyelvileg jól fel kell készülniük ahhoz, hogy sikeresek legyenek az iskolában. Ennek az igénynek a kielégítéséhez elengedhetetlenek az óvodai nevelésbe való beruházások. Ez magában foglalja a programokat, a diagnosztikai műszereket és a szakemberek képesítését.
A különösen releváns programok, mint például a „StartChances BW” és a „SprachFit” paradigmaváltást hivatottak elindítani a koragyermekkori nevelésben. A 2025/26-os tanévtől a „SprachFit” rögzíti a Baden-Württembergben élő összes 4,5 éves gyerek nyelvi szintjét, és megfelelő nyelvi támogatást kínál.
Nemzetközi perspektívák
Az ajánlások között szerepel az oktatási szakemberek munkakörülményeinek javítása és az óvodai nevelésre fordított állami kiadások növelése. Ezenkívül az olyan témákat, mint a békeoktatás és a fenntartható fejlődésre nevelés, be kell építeni a koragyermekkori nevelésbe. Dr. Roman Luckscheiter, a Német UNESCO Bizottság főtitkára a konferencia során bemutatta a németországi aktuális kihívásokat és fejleményeket.
Engin professzor, aki a Heidelbergi Migrációkutatási és Transzkulturális Pedagógiai Központ vezetője, tagja a finanszírozási koncepció tudományos támogatását biztosító szakértői testületnek. Elkötelezettsége és kutatása a nyelvi-kulturális sokszínűség és a német oktatási intézményekbe való befogadás terén kulcsfontosságú a németországi kisgyermekkori nevelés jövőbeli iránya szempontjából.
A kihívás most a fenti javaslatok és programok hatékony megvalósítása az oktatási hátrányok csökkentése és minden gyermek számára jobb kezdés biztosítása érdekében.