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Perdenti della scuola a Ludwigshafen: i bambini combattono già alle elementari!
La professoressa Dr. Havva Engin affronta le sfide dell'educazione della prima infanzia in Germania in un documentario ARD.
Perdenti della scuola a Ludwigshafen: i bambini combattono già alle elementari!
In un documentario ARD intitolato “School Losers – Già lasciati indietro nella scuola elementare?” La professoressa Dr. Havva Engin dell'Università di Heidelberg descrive la situazione allarmante dell'educazione della prima infanzia in Germania. Il tuo riferimento alla situazione drammatica descrive che nella scuola elementare Gräfenau di Ludwigshafen un terzo degli alunni della prima elementare devono ripetere la prima elementare. Questi fatti riflettono le sfide che sono aumentate nelle scuole primarie tedesche negli ultimi decenni.
Engin sottolinea che le classi scolastiche stanno diventando sempre più diversificate. Sempre più bambini iniziano la scuola senza la necessaria conoscenza del tedesco e mostrano sempre più difficoltà di concentrazione e problemi comportamentali. Questi risultati si basano sui risultati di un sondaggio nazionale condotto tra gli insegnanti che sottolinea la necessità di riforme fondamentali nell’educazione della prima infanzia.
Necessità di cambiamento
Engin chiede cambiamenti globali e sostenibili per migliorare l’educazione della prima infanzia. Sottolinea che i bambini devono essere ben preparati emotivamente, cognitivamente, motoriamente e linguisticamente per avere successo a scuola. Per soddisfare questa esigenza, sono essenziali gli investimenti nell’istruzione prescolare. Ciò include programmi, strumenti diagnostici e la qualificazione degli specialisti.
Programmi particolarmente rilevanti come “StartChances BW” e “SprachFit” intendono avviare un cambiamento di paradigma nell’educazione della prima infanzia. A partire dall’anno scolastico 2025/26 “SprachFit” registrerà il livello linguistico di tutti i bambini di 4,5 anni nel Baden-Württemberg e offrirà un adeguato supporto linguistico.
Prospettive internazionali
Le raccomandazioni includono il miglioramento delle condizioni di lavoro per i professionisti dell’istruzione e l’aumento della spesa pubblica per l’istruzione prescolare. Inoltre, temi come l’educazione alla pace e l’educazione allo sviluppo sostenibile dovrebbero essere integrati nell’educazione della prima infanzia. Il Dott. Roman Luckscheiter, segretario generale della Commissione tedesca dell'UNESCO, ha presentato durante la conferenza le sfide e gli sviluppi attuali in Germania.
Il professor Engin, che dirige il Centro per la ricerca sulla migrazione e la pedagogia transculturale di Heidelberg, fa parte del gruppo di esperti che fornisce supporto scientifico al concetto di finanziamento. Il suo impegno e la ricerca sulla diversità linguistico-culturale e sull’inclusione nelle istituzioni educative tedesche sono cruciali per la direzione futura dell’educazione della prima infanzia in Germania.
La sfida ora è implementare in modo efficace i suggerimenti e i programmi di cui sopra per ridurre lo svantaggio educativo e garantire un inizio migliore per tutti i bambini.