Suche
Mein Konto
Školáci v Ludwigshafene: Deti sa bijú už na základnej škole!
Profesor Dr. Havva Engin sa venuje výzvam vzdelávania v ranom detstve v Nemecku v dokumente ARD.
Školáci v Ludwigshafene: Deti sa bijú už na základnej škole!
V dokumente ARD s názvom „School Losers – Už na základnej škole zaostalý?“ oslovuje Profesor Dr Havva Engin z Heidelbergskej pedagogickej univerzity opisuje alarmujúcu situáciu v predškolskom vzdelávaní v Nemecku. Váš odkaz na dramatickú situáciu opisuje, že na základnej škole Gräfenau v Ludwigshafene musí tretina prvákov opakovať prvák. Tieto skutočnosti odrážajú výzvy, ktoré v posledných desaťročiach na nemeckých základných školách pribúdajú.
Engin zdôrazňuje, že školské triedy sú čoraz rozmanitejšie. Čoraz viac detí nastupuje do školy bez potrebnej znalosti nemčiny a prejavuje sa u nich čoraz väčší počet problémov so sústredením a problémami so správaním. Tieto zistenia vychádzajú z výsledkov celoštátneho prieskumu medzi učiteľmi, ktorý podčiarkuje potrebu zásadných reforiem vo vzdelávaní v ranom detstve.
Potreba zmeny
Engin vyzýva na komplexné a udržateľné zmeny na zlepšenie vzdelávania v ranom detstve. Zdôrazňuje, že deti musia byť dobre pripravené emocionálne, kognitívne, motoricky a jazykovo, aby boli v škole úspešné. Na uspokojenie tejto potreby sú nevyhnutné investície do predškolského vzdelávania. To zahŕňa programy, diagnostické nástroje a kvalifikáciu špecialistov.
Obzvlášť relevantné programy ako „StartChances BW“ a „SprachFit“ sú určené na iniciovanie zmeny paradigmy vo vzdelávaní v ranom detstve. Od školského roku 2025/26 bude „SprachFit“ zaznamenávať jazykovú úroveň všetkých 4,5-ročných detí v Bádensku-Württembersku a ponúkať primeranú jazykovú podporu.
Medzinárodné perspektívy
Odporúčania zahŕňajú zlepšenie pracovných podmienok pre odborníkov v oblasti vzdelávania a zvýšenie vládnych výdavkov na predškolské vzdelávanie. Okrem toho by sa do vzdelávania v ranom detstve mali začleniť témy ako mierová výchova a výchova k trvalo udržateľnému rozvoju. Dr. Roman Luckscheiter, generálny tajomník nemeckej komisie UNESCO, počas konferencie predstavil aktuálne výzvy a vývoj v Nemecku.
Profesor Engin, ktorý vedie Heidelberské centrum pre výskum migrácie a transkultúrnu pedagogiku, je súčasťou expertného panelu, ktorý poskytuje vedeckú podporu koncepcii financovania. Jej angažovanosť a výskum v oblasti jazykovej a kultúrnej rozmanitosti a inklúzie v nemeckých vzdelávacích inštitúciách sú kľúčové pre budúce smerovanie vzdelávania v ranom detstve v Nemecku.
Úlohou teraz je efektívne implementovať vyššie uvedené návrhy a programy na zníženie znevýhodnenia vo vzdelávaní a zabezpečiť lepší štart pre všetky deti.