Suche
Mein Konto
Šolski poraženci v Ludwigshafnu: Otroci se kregajo že v osnovni šoli!
Profesor dr. Havva Engin obravnava izzive predšolske vzgoje v Nemčiji v dokumentarnem filmu ARD.
Šolski poraženci v Ludwigshafnu: Otroci se kregajo že v osnovni šoli!
V dokumentarcu ARD z naslovom "School Losers – already Left Behind in Elementary School?" nagovori Profesor dr. Havva Engin s Pedagoške univerze v Heidelbergu opisuje zaskrbljujoče razmere v predšolski vzgoji v Nemčiji. Vaše sklicevanje na dramatično situacijo opisuje, da mora na osnovni šoli Gräfenau v Ludwigshafnu tretjina prvošolcev ponavljati prvi razred. Ta dejstva odražajo izzive, ki so se v nemških osnovnih šolah v zadnjih desetletjih povečali.
Engin poudarja, da je šolski pouk vse bolj pester. Vse več otrok vstopa v šolo brez potrebnega znanja nemščine in kaže vse več težav s koncentracijo in vedenjskih težav. Te ugotovitve temeljijo na rezultatih vsenacionalne raziskave med učitelji, ki poudarjajo potrebo po temeljnih reformah v predšolski vzgoji.
Potreba po spremembi
Engin poziva k celovitim in trajnostnim spremembam za izboljšanje predšolske vzgoje. Poudarja, da morajo biti otroci za uspešno šolanje dobro čustveno, kognitivno, motorično in jezikovno pripravljeni. Za izpolnitev te potrebe so bistvenega pomena vlaganja v predšolsko vzgojo. To vključuje programe, diagnostične instrumente in kvalifikacije specialistov.
Posebej pomembni programi, kot sta "StartChances BW" in "SprachFit", so namenjeni sprožitvi spremembe paradigme v izobraževanju v zgodnjem otroštvu. Od šolskega leta 2025/26 bo »SprachFit« beležil jezikovno raven vseh 4,5-letnikov v Baden-Württembergu in nudil ustrezno jezikovno podporo.
Mednarodne perspektive
Priporočila vključujejo izboljšanje delovnih pogojev za pedagoške delavce in povečanje državne porabe za predšolsko vzgojo. Poleg tega je treba teme, kot sta mirovna vzgoja in vzgoja za trajnostni razvoj, vključiti v predšolsko izobraževanje. Dr. Roman Luckscheiter, generalni sekretar nemške UNESCO komisije, je med konferenco predstavil trenutne izzive in razvoj v Nemčiji.
Profesor Engin, ki vodi Heidelberški center za raziskave migracij in transkulturno pedagogiko, je del strokovne komisije, ki zagotavlja znanstveno podporo konceptu financiranja. Njena predanost in raziskave o jezikovno-kulturni raznolikosti in vključenosti v nemške izobraževalne ustanove so ključnega pomena za prihodnjo usmeritev predšolske vzgoje v Nemčiji.
Zdaj je izziv učinkovito izvajati zgornje predloge in programe, da bi zmanjšali prikrajšanost pri izobraževanju in zagotovili boljši začetek za vse otroke.