SoFi-prosjektet: Finansiell utdanning for alle – et skritt mot like muligheter!

SoFi-prosjektet: Finansiell utdanning for alle – et skritt mot like muligheter!

Oppstarten for prosjektet «SoFi – Socially Inclusive Financial Education» fant sted 20. februar 2025 på PH Schwäbisch Gmünd. Denne fra Forbundsdepartementet for utdanning og forskning (BMBF)-finansiert prosjekt har som mål å forbedre økonomisk utdanning, spesielt for utsatte grupper. Utvikling, utprøving og evaluering av undervisnings- og læringsopplegg for finansiell utdanning er i fokus ettersom behovet for solid økonomisk utdanning i økende grad erkjennes i samfunnet.

Prosjektet fokuserer på flere økonomiske innholdsområder, inkludert "Money & Credit", "Insurance & Provision", "Assets & Distribution" og "Economic & Financial Policy". Spesiell oppmerksomhet rettes mot sårbare gruppers levesituasjon. Målet er ikke bare å bidra til å overvinne økonomiske utfordringer, men også å fremme sosial deltakelse. Undervisningsinnhold er ment å utvide forståelsen av selvangivelse og de ulike skattepolitikkene for å formidle praktiske ferdigheter.

Fremtidsrettede tilnærminger

Den innovative tilnærmingen til dette prosjektet går utover formelle livsfasemodeller. Han legger et spesielt fokus på integrering av matematiske ferdigheter i sammenheng med økonomisk utdanning. Daglige matematiske ferdigheter og eksponering for matematiske modelleringsprosesser spiller en sentral rolle. Praksiskursene for lærere bør tilbys landsdekkende for å sikre bred gjennomføring av undervisningsinnholdet.

Prosjektteamet består av eksperter fra ulike universiteter, inkludert PH Schwäbisch Gmünd, Universitetet i Köln, Universitetet i Münster, Leuphana Universitetet i Lüneburg og Universitetet i Bielefeld. "Vi ser frem til fremtidig nettverksbygging på møter og konferanser," sa teamet optimistisk om samarbeidet. Et internasjonalt rådgivende utvalg med eksperter fra land som Italia, Finland og Canada vil også gi verdifulle innspill.

Finansiell utdanning i Tyskland

Relevansen av økonomisk utdanning understrekes også av den føderale regjeringen. Universitetet i Köln fremhever at finansiell kompetanse ikke bare er avgjørende for forbrukerdeltakelse, men også bør betraktes som en del av generell utdanning og rettferdighet. Forbundsutdanningsminister Bettina Stark-Watzinger og forbundsfinansminister Christian Lindner har presentert nøkkelpunkter for en nasjonal finansiell utdanningsstrategi som skal utvikles i samarbeid med OECD.

Initiativet går utover rent informativt innhold. Den har som mål å fremme praktiske anvendelser i hverdagen, for eksempel når det gjelder mobiltelefonkontrakter eller pensjonsplanlegging. Lindner understreker at styrking av økonomisk utdanning er av stor betydning for individuelle, kompetente beslutninger. Hele prosjektet skal bidra til å forbedre deltakelsen i det økonomiske og sosiale livet og dermed fremme vekst og velstand.