Summer Academy 2025 : Réseautage et recherche pour les jeunes scientifiques !

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La 12e Académie d'été de la PH Heidelberg propose des ateliers de formation continue scientifique et de mise en réseau - inscrivez-vous maintenant !

Die 12. Sommerakademie der PH Heidelberg bietet Workshops zur wissenschaftlichen Weiterbildung und Networking – jetzt anmelden!
La 12e Académie d'été de la PH Heidelberg propose des ateliers de formation continue scientifique et de mise en réseau - inscrivez-vous maintenant !

Summer Academy 2025 : Réseautage et recherche pour les jeunes scientifiques !

Le 1er août 2025 a eu lieu la 12e Académie d'été à l'Université pédagogique de Heidelberg, qui s'est imposée comme une plateforme d'enrichissement pour les jeunes scientifiques. Environ 57 participants de six hautes écoles pédagogiques et d'autres universités allemandes ont pris part à cet événement de deux jours, qui s'est déroulé dans le vieux bâtiment historique de l'université. Cette année, PH Heidelberg fête son 120e anniversaire, ce qui donne à cette occasion spéciale une signification supplémentaire.

Le programme comprenait divers volets destinés à favoriser le développement professionnel et personnel des participants. Un élément central était l'expertise technique, transmise par des conférenciers de renom. Les participants ont eu l'occasion d'approfondir leurs connaissances méthodologiques et d'acquérir des qualifications clés essentielles au cours d'un large éventail d'ateliers. Ce programme aux multiples facettes comprenait, par exemple, des ateliers sur les méthodes de recherche et la gestion du temps adaptés aux besoins spécifiques des scientifiques.

Divers ateliers pour les scientifiques

Les ateliers sur le thème des méthodes de recherche ont abordé, entre autres, la question "Descriptif, explicatif, exploratif, prédictif ? De la question de recherche à la conception d'étude et à l'analyse statistique", animés par le professeur Samuel Merk. De plus, les participants ont pu apprendre à combiner et intégrer des méthodes de recherche. Des ateliers tels que « Audacieux, passionné et conscient : gestion du temps et de soi pour les scientifiques » et « IA et paternité compétente en rédaction scientifique » ont été proposés comme qualifications clés. Un cours particulièrement instructif dirigé par le Dr Jutta Wergen a préparé les participants aux phases finales de leur doctorat avec le titre « Bienvenue dans la dernière ligne droite : bien préparés pour la phase finale et la dispute ».

En plus du contenu spécialisé, des pauses événementielles spéciales ont permis aux participants d'échanger des idées et de réseauter. Dans le cadre du programme, une « rencontre » de la convention des doctorants du PH Heidelberg a eu lieu le soir du premier jour de l'atelier, suivie d'un dîner commun dans un restaurant d'Heidelberg.

Atelier de langue et autres offres

Une autre offre notable de l'Université de l'Éducation est l'atelier linguistique en ligne « Anglais à des fins académiques », proposé par l'Académie des études supérieures en sciences de l'éducation (BiwAk). Cet atelier, qui fait partie du programme de mentorat MenTa, valorise les compétences linguistiques de niveau B2/C1 et s'adresse particulièrement aux doctorants et postdoctorants. Dirigé par Robert Burrows, un conférencier expérimenté ayant étudié à l'Université de Nottingham et à l'Université de Leicester, le cours comprend huit séances, se déroulant le lundi de 18h à 19h30.

Dans l'ensemble, les offres de l'université visent à renforcer les compétences scientifiques et le développement professionnel des (jeunes) scientifiques. Ces mesures correspondent aux objectifs de la Graduate School, qui propose non seulement des ateliers sur les méthodes de recherche, mais également des programmes de mentorat et de coaching pour accompagner le développement de carrière individuel des participants. Des subventions financières sont également prévues pour des conférences et des projets de doctorat. De telles initiatives constituent un élément important du développement universitaire et sont soutenues par le programme fédéral-étatique de promotion des jeunes scientifiques.

L'Université de Heidelberg reste donc un acteur central dans la formation continue académique et le développement professionnel des scientifiques en Allemagne, ce qui est souligné de manière impressionnante par sa diversité d'offres. En mettant clairement l'accent sur le renforcement de la recherche, de l'enseignement et de l'auto-administration, l'université s'est donné pour mission d'accompagner les universitaires talentueux sur leur chemin.