Studenten ontwikkelen een creatief museumspel over stadsecologie in Konstanz

Studenten ontwikkelen een creatief museumspel over stadsecologie in Konstanz

Op 14 april 2025 vindt in het Natuurmuseum van het Bodenmeer in Konstanz een innovatief seminar plaats met de titel "Science tell. An urban ecology museum project". Studenten van de Universiteit van Konstanz werken in samenwerking met het Natuurhistorisch Museum aan de ontwikkeling van een museumspel. De leiders van de seminars zijn Anke Klaaßen, natuureducator, en Dr. Albert Kümmel-Schnur, literatuur- en mediawetenschapper. Het seminar maakt deel uit van het uitgebreide stadsecologieproject “The Forest Comes to the City”, dat wordt gefinancierd door de Baden-Württemberg Foundation.

Het doel van dit project is om nieuwe manieren te vinden om museuminhoud over te brengen. In deze context wordt het museumspel gedurende twee semesters ontwikkeld. De vorm van het spel staat nog niet vast en zal geleidelijk worden ontwikkeld. Studenten profiteren van de steun van gerenommeerde gameontwerpers en professionals uit de game-industrie. Een deel van het seminar vindt openbaar plaats in het museum, zodat bezoekers de studenten direct aan het werk kunnen zien.

Publiek belang en onderwijs voor kinderen

Het zich ontwikkelende werkproces wordt gedocumenteerd en gepresenteerd in een kleine speciale tentoonstelling over stadsecologie. Een begeleidend ondersteuningsprogramma voor basisscholen en kleuterscholen richt zich op stadsecologie en de creatieve invulling ervan. Bovendien werd het project ‘Het bos komt naar de stad’ op 5 april 2025 bekroond met de Staatsprijs voor Natuurbehoud.

Het hart van het project is een twaalfdelig bomenpad in Konstanz, dat zich uitstrekt van Sea Life tot de Zähringerplatz. De stations behandelen belangrijke stedelijke ecologische onderwerpen, waaronder dieren en planten, het leven van bomen, afval, luchtvervuiling en klimaatverandering. De inhoud is zodanig verhalend met elkaar verbonden dat deze vooral gericht is op kinderen tussen de 4 en 10 jaar. Een verhaal verteld in een prentenboek vormt de basis voor het geplande spel.

In een ander creatief element zullen Kümmel-Schnur en Klaaßen een poppenfilm maken die tijdens het seminar in première gaat en later in de tentoonstelling wordt vertoond. Dit is bedoeld om de verbinding tussen wetenschap en artistieke expressie te onderstrepen.

Het belang van het Leiner Herbarium

Een ander belangrijk project in de stad is het behoud van het herbarium dat Ludwig Leiner (1830–1901), apotheker en gemeenteraadslid in Konstanz, achterliet. Leiner was de oprichter van het Rosgarten Museum en voorzag de stad van een waardevolle plantencollectie met ongeveer 20.000 exemplaren, waaronder voornamelijk varens en bloeiende planten uit Zuid-Duitsland. Deze collectie is een belangrijke erfenis van de Botanische Werkgroep Südwestdeutschland e.V., die tussen 2001 en 2004 aan de restauratie en catalogisering van deze collectie heeft gewerkt met financiële steun van de Stichting Natuurbehoudsfonds Baden-Württemberg.

Veel extra collecties werden toegevoegd door de familie Leiner, die actief waren van ongeveer 1820 tot 1950. Deze waardevolle bezittingen kunnen nu online worden bekeken. Een publicatie waarin de restauratie en catalogisering van het herbarium wordt gedocumenteerd, werd in 2004 gepubliceerd en bevat 278 pagina's.

Daarnaast hecht de Universiteit van Konstanz veel belang aan het opleiden van specialisten op het gebied van stadsecologie. Voor de masteropleiding stedelijke ecologie is een eerste professionele universitaire graad vereist in aanverwante disciplines zoals ecologie, ruimtelijke ordening of stedelijke en regionale planning. De instructietaal is zowel Duits als Engels, hoewel aanvragers met buitenlandse onderwijskwalificaties kennis van het Duits moeten aantonen.

De uitgebreide initiatieven in Konstanz tonen de betrokkenheid van de stad en haar onderwijsinstellingen aan milieueducatie en stedelijke ecologische onderwerpen. Ze bevorderen niet alleen het wetenschappelijke debat, maar ook de creatieve communicatie van complexe inhoud aan jongere generaties.