A diákok gyakran alábecsülik képességeiket – kritikai elemzés!

A diákok gyakran alábecsülik képességeiket – kritikai elemzés!

2025. május 28-án a Mannheimi Egyetem úttörő tanulmányt tesz közzé a terápiás készségek önértékeléséről a leendő pszichoterapeuták körében. Prof. Dr. Georg W. Alpers irányításával azt vizsgálta, hogy a klinikai pszichológia és pszichoterápia mesterszakos hallgatói hogyan értékelik képességeiket a beszélgetésmenedzsment gyakorlaton. A „Psychotherapy, Psychosomatics, Medical Psychology” folyóiratban közzétett tanulmány eredményei feltűnő különbségeket mutatnak az önértékelés és mások értékelése között.

A terápiás készségek bemutatására 39 mesterszakos hallgató készített anamnézis interjút képzett szimulációs betegekkel. A hallgatók a Kognitív Terápia Skála segítségével értékelték saját képességeiket, és összevetették azokat egy szakértő értékelésével. Az elemzés alacsony szintű egyezést mutatott ki az önértékelések és a külső értékelések között (ICC=0,25), ami az önértékelés szisztematikus torzítására utal. Az átlagon felüli képességű tanulók hajlamosak alábecsülni képességeiket, míg a gyengébb képességű résztvevők körülbelül egyharmada túlbecsüli képességeiket.

Az énhatékonyság szerepe

A vizsgálat központi szempontja a terápiás énhatékonyság vizsgálata. A tanulmányok azt mutatják, hogy azok a tanulók, akiknek magasabb az önhatékonyság érzése, pozitívabban értékelik készségeiket, függetlenül a tényleges teljesítményüktől. Az önhatékonyság és az önértékelés kapcsolata fontos szerepet játszhat a pszichoterápiás készségek megítélésének javításában. Az eredmények azt mutatják, hogy az önértékelés nagymértékben függ a személyspecifikus tényezőktől, és kevésbé befolyásolja az adott beszélgetési helyzet nehézsége. Ez összhangban van azzal a vitával, hogy az önreflexió elengedhetetlen a klinikai pszichológiai képzésben, de érzékeny lehet a torzulásokra is, amint azt a tanulmány is mutatja.

Ezen túlmenően ajánlások születtek ezen torzítások kijavítására. A színészi betegprogram megvalósítása segíthet abban, hogy a tanulók lehetőséget kapjanak a gyakorlásra és a nehéz beszélgetési helyzetekre való reflektálásra. A kezdeményezést a Tudományos Minisztérium új programja is támogatja a „Sikeres tanulmány Baden-Württembergben Alap” részeként.

Következtetések és kilátások

A tanulmány rávilágít arra, hogy célzott visszajelzésekre és képzésekre van szükség a feltörekvő pszichoterapeuták számára. A pontos énkép kialakítása érdekében a mesterképzésben részt vevő hallgatókat fel kell képezni arra, hogy reflektáljanak pszichoterápiás képességeikre. Korábbi kutatási eredmények azt mutatják, hogy az önértékelések gyakran pontatlanok, ezért szükséges a saját képességek célzott vizsgálata. Az eredmények fényében a pszichoterápiás gyakorlatban való képzés döntően attól függ, hogy a hallgatók mennyire tudják reálisan felmérni saját kompetenciáikat.

Az érdeklődők Prof. Dr. Georg W. Alpers telefonszámon fordulhatnak (Tel: +49 621 181-2106, E-mail: alpers@mail-uni-mannheim.de ) vagy Yvonne Kaul (Tel: +49 621 181-1266, E-mail: kaul@mail-uni-mannheim.de ) nyújtson további információt.

A kutatással kapcsolatos további információkért olvassa el az alábbi cikket PubMed, a teljes kiadvány pedig megtalálható a „Psychotherapy, Psychosomatics, Medical Psychology” szaklapban Thieme.

Ezek az eredmények nemcsak a leendő terapeuták képzése szempontjából relevánsak, hanem alapvető kérdéseket vetnek fel a pszichoterápiás ellátás minőségével kapcsolatban is.