Studentai dažnai neįvertina savo įgūdžių – kritinė analizė!

Studentai dažnai neįvertina savo įgūdžių – kritinė analizė!

2025 m. gegužės 28 d. Manheimo universitetas paskelbs novatorišką studiją apie būsimų psichoterapeutų terapinių įgūdžių įsivertinimą. Vadovaujant prof. dr. Georgui W. Alpersui, nagrinėjo, kaip klinikinės psichologijos ir psichoterapijos magistrantai vertina savo įgūdžius pokalbio valdymo praktikos metu. Tyrimo rezultatai, paskelbti žurnale „Psychotherapy, Psychosomatics, Medical Psychology“, rodo ryškius skirtumus tarp savęs ir kitų vertinimų.

Terapiniams gebėjimams pademonstruoti 39 magistrantai atliko anamnezės interviu su apmokytais simuliaciniais pacientais. Mokiniai savo įgūdžius vertino naudodamiesi kognityvinės terapijos skale ir lygino juos su eksperto vertinimais. Analizė atskleidė žemą savęs vertinimo ir išorinių vertinimų sutapimo lygį (ICC=0,25), o tai rodo sistemingą savęs suvokimo šališkumą. Studentai, kurių gebėjimai viršija vidutinius, linkę nuvertinti savo gebėjimus, o maždaug trečdalis mažiau gabių dalyvių pervertina savo įgūdžius.

Saviveiksmingumo vaidmuo

Pagrindinis tyrimo aspektas yra terapinio savęs veiksmingumo tyrimas. Tyrimai rodo, kad studentai, turintys didesnį savęs veiksmingumo jausmą, savo įgūdžius vertina pozityviau, nepaisant jų faktinių rezultatų. Ryšys tarp savęs veiksmingumo ir savęs vertinimo gali atlikti svarbų vaidmenį gerinant psichoterapinių įgūdžių vertinimą. Rezultatai rodo, kad savęs vertinimas labai priklauso nuo asmeniui būdingų veiksnių ir jam mažiau įtakos turi atitinkamos pokalbio situacijos sudėtingumas. Tai atitinka diskusiją, kad savirefleksija yra būtina klinikinės psichologijos mokyme, tačiau taip pat gali būti jautri iškraipymams, kaip rodo tyrimas.

Be to, buvo pateiktos rekomendacijos, kaip ištaisyti šiuos paklaidas. Veikiančios pacientų programos įgyvendinimas galėtų padėti studentams praktikuotis ir apmąstyti sudėtingas pokalbio situacijas. Iniciatyvą taip pat remia nauja Mokslo ministerijos programa, kuri yra „Sėkmingų studijų Badeno-Viurtembergo fonde“ dalis.

Išvados ir perspektyvos

Tyrimas pabrėžia tikslinio grįžtamojo ryšio ir trokštančių psichoterapeutų mokymų poreikį. Siekiant skatinti tikslų savęs įvaizdį, magistrantai turėtų būti mokomi reflektuoti savo psichoterapinius įgūdžius. Ankstesnių tyrimų rezultatai rodo, kad savęs vertinimas dažnai būna netikslus, todėl būtinas tikslingas savo gebėjimų tyrimas. Atsižvelgiant į rezultatus, psichoterapinės praktikos mokymas labai priklausys nuo to, kaip mokiniai galės realiai įvertinti savo kompetencijas.

Norintieji gali susisiekti su prof. dr. Georgu W. Alpersu (tel: +49 621 181-2106, el. paštas: alpers@mail-uni-mannheim.de ) arba Yvonne Kaul (tel: +49 621 181-1266, el. paštas: kaul@mail-uni-mannheim.de ) pateikite daugiau informacijos.

Norėdami gauti daugiau informacijos apie tyrimą, skaitykite toliau esantį straipsnį PubMed, o visą publikaciją rasite specializuotame žurnale „Psychotherapy, Psychosomatics, Medical Psychology“ Thieme.

Šie rezultatai aktualūs ne tik ruošiant būsimus terapeutus, bet ir kelia esminių psichoterapinės pagalbos kokybės klausimų.