Suche
Mein Konto
Fremtiden for læreruddannelsen: Studerende former Ludwigsburgs uddannelseslandskab!
Studerende på PH Ludwigsburg udvikler ideer til sociale netværk i Franck-området og udvikler innovative pædagogiske koncepter.
Fremtiden for læreruddannelsen: Studerende former Ludwigsburgs uddannelseslandskab!
Studerende ved Ludwigsburg University of Education arbejder på et innovativt projekt, der undersøger sammenhængen mellem deres undervisningsstudier og livet i regionens mangfoldige distrikter. Som en del af et seminar om social space networking, finansieret af "Baden-Württemberg Foundation" i GCTE-projektet, forskes der i, hvordan uddannelsesinstitutioner aktivt kan integreres i bysamfundet. Et centralt mål er at styrke de kommende læreres ansvarsfølelse.
Et fokus på seminaret er Ludwigsburg Franck-området. Eleverne bruger dette sted som et lærings- og tænkerum til at udvikle ideer, der omfatter daginstitutioner, skoler og læringsformer uden for skolen. Kolleger fra det amerikanske partneruniversitet, University of North Carolina i Charlotte (UNCC), deltager også i diskussionerne for at bringe internationale perspektiver ind.
At forme uddannelseslandskabet
Som en del af seminararbejdet reflekterer de studerende over egne erfaringer, som de har gjort sig i frivillige, faglige og internationale sammenhænge. I små grupper udvikler de konkrete forslag til at åbne Franck-området op for forskellige undervisningstilbud. Idéerne er blandt andet oprettelse af åbne værksteder, deltagelsesformer og mødesteder i nabolaget. Seminaret har til formål at designe fremtidsorienteret læreruddannelse, der kombinerer lokalt ansvar med en global tilgang.
Resultaterne af seminararbejdet bør sammenfattes i en rapport og en præsentation. Disse vil blive overdraget til byen Ludwigsburg og vil tjene som impulser til et samarbejdet designet uddannelseslandskab.
Vigtigheden af samfundsengagement
Projektet i Ludwigsburg er en del af en bredere diskussion om universiteternes rolle i samfundet. Universiteter er forpligtet til at reagere på sociale behov og udvide deres sociale indflydelse gennem samfundsengagement. Ifølge en rapport skrevet før udbruddet af COVID-19-pandemien involverer engagement universitetspersonale, studerende og ledelse, der interagerer med eksterne samfund på en gensidigt gavnlig måde. Dette påvirker ikke kun lokalsamfund, men også dem af national og international betydning.
Definitionen af fællesskab omfatter ikke kun geografiske fællesskaber, men også dem, der er forbundet med identitet eller interesser. De samfundsmæssige behov, der behandles gennem denne forpligtelse, omfatter politiske, økonomiske, kulturelle, sociale, teknologiske og miljømæssige faktorer, der påvirker livskvaliteten i samfundet. Dette gør det klart, at emnet samfundsengagement i de videregående uddannelser er mere relevant end nogensinde, især i tider efter krisen.
Samlet set fremhæver projektet ved Ludwigsburg University of Education den vigtige rolle, som uddannelsesinstitutionerne kan spille i at forme og forbedre livskvaliteten i deres byer. Kombinationen af lokalt engagement og global tænkning beskriver fremtiden for ansvarlig læreruddannelse.