Opettajankoulutuksen tulevaisuus: Opiskelijat muokkaavat Ludwigsburgin koulutusmaisemaa!

Opettajankoulutuksen tulevaisuus: Opiskelijat muokkaavat Ludwigsburgin koulutusmaisemaa!

Ludwigsburgin Kasvatusyliopiston opiskelijat työskentelevät innovatiivisessa projektissa, jossa tarkastellaan heidän opetusopintojensa yhteyttä alueen monimuotoiseen elämään. Osana sosiaalisen tilan verkostoitumista käsittelevää seminaaria, jota rahoittaa "Baden-Württembergin säätiö" GCTE-projektissa, tutkitaan, miten oppilaitokset voidaan integroida aktiivisesti kaupunkiyhteiskuntaan. Keskeisenä tavoitteena on vahvistaa tulevien opettajien vastuuntuntoa.

Seminaarin painopiste on Ludwigsburg Franckin alueella. Opiskelijat käyttävät tätä paikkaa oppimis- ja ajattelutilana kehittääkseen ideoita, jotka sisältävät päiväkoteja, kouluja ja koulun ulkopuolisia oppimismuotoja. Keskusteluihin osallistuu myös kollegoita amerikkalaisesta yhteistyökumppaniyliopistosta University of North Carolina at Charlotte (UNCC) kansainvälisten näkökulmien tuomiseksi.

Koulutusmaiseman muotoileminen

Osana seminaarityötä opiskelijat reflektoivat omia kokemuksiaan, joita he ovat saaneet vapaaehtoistoiminnassa, ammatillisissa ja kansainvälisissä yhteyksissä. Pienryhmissä he kehittävät konkreettisia ehdotuksia Franckin alueen avaamiseksi erilaisille koulutustarjouksille. Ideoita ovat avoimien työpajojen, osallistumismuotojen ja kohtaamispaikkojen perustaminen lähialueelle. Seminaarin tavoitteena on suunnitella tulevaisuuteen suuntautunutta opettajakoulutusta, jossa yhdistyy paikallinen vastuu ja globaali lähestymistapa.

Seminaarityön tulokset tulee koota raporttiin ja esitykseen. Ne luovutetaan Ludwigsburgin kaupungille ja toimivat impulsseina yhteistyössä suunniteltuun koulutusmaisemaan.

Yhteisön osallistumisen tärkeys

Ludwigsburgin hanke on osa laajempaa keskustelua yliopistojen roolista yhteiskunnassa. Yliopistojen on vastattava yhteiskunnallisiin tarpeisiin ja laajennettava sosiaalista vaikutustaan ​​yhteisöllisyyden kautta. Ennen COVID-19-pandemian puhkeamista kirjoitetun raportin mukaan sitoutuminen edellyttää, että yliopiston henkilökunta, opiskelijat ja johto ovat vuorovaikutuksessa ulkopuolisten yhteisöjen kanssa molempia osapuolia hyödyttävällä tavalla. Tämä ei koske vain paikallisia, vaan myös kansallisia ja kansainvälisiä yhteisöjä.

Yhteisön määritelmä kattaa maantieteellisten yhteisöjen lisäksi myös identiteetin tai kiinnostuksen kohteiden yhdistämät yhteisöt. Tämän sitoumuksen kautta huomioituihin yhteiskunnallisiin tarpeisiin kuuluvat poliittiset, taloudelliset, kulttuuriset, sosiaaliset, tekniset ja ympäristötekijät, jotka vaikuttavat elämänlaatuun yhteiskunnassa. Tämä tekee selväksi, että aihe yhteisön osallistumisesta korkeakoulutukseen on ajankohtaisempi kuin koskaan, varsinkin kriisin jälkeisinä aikoina.

Kaiken kaikkiaan Ludwigsburgin koulutusyliopiston projekti korostaa sitä tärkeää roolia, joka oppilaitoksilla voi olla kaupunkiensa elämänlaadun muokkaamisessa ja parantamisessa. Paikallisen sitoutumisen ja globaalin ajattelun yhdistelmä kuvaa vastuullisen opettajankoulutuksen tulevaisuutta.