Suche
Mein Konto
Il futuro della formazione degli insegnanti: gli studenti danno forma al panorama educativo di Ludwigsburg!
Gli studenti della PH Ludwigsburg sviluppano idee per il social networking nell'area di Franck e sviluppano concetti educativi innovativi.
Il futuro della formazione degli insegnanti: gli studenti danno forma al panorama educativo di Ludwigsburg!
Gli studenti dell'Università di Scienze della Formazione di Ludwigsburg stanno lavorando a un progetto innovativo che esamina il collegamento tra i loro studi di insegnamento e la vita nei diversi distretti della regione. Nell’ambito del seminario sul social networking, finanziato dalla “Fondazione Baden-Württemberg” nell’ambito del progetto GCTE, si sta studiando come le istituzioni educative possano essere attivamente integrate nella società urbana. Un obiettivo centrale è rafforzare il senso di responsabilità dei futuri insegnanti.
Un focus del seminario è la zona Franck di Ludwigsburg. Gli studenti utilizzano questo luogo come spazio di apprendimento e di pensiero per sviluppare idee che includono asili nido, scuole e formati di apprendimento extracurriculari. Anche i colleghi dell'università partner americana, l'Università della Carolina del Nord a Charlotte (UNCC), prendono parte alle discussioni per introdurre prospettive internazionali.
Modellare il panorama educativo
Nell'ambito del lavoro seminariale gli studenti riflettono sulle proprie esperienze maturate in contesti di volontariato, professionali e internazionali. In piccoli gruppi elaborano proposte concrete per aprire l'area Franck a diverse offerte formative. Le idee includono la creazione di laboratori aperti, formati di partecipazione e luoghi di incontro nel quartiere. Il seminario mira a progettare una formazione degli insegnanti orientata al futuro che combini la responsabilità locale con un approccio globale.
I risultati del lavoro seminariale dovranno essere riassunti in una relazione e in una presentazione. Questi saranno consegnati alla città di Ludwigsburg e serviranno da impulsi per un panorama educativo progettato in modo collaborativo.
Importanza del coinvolgimento della comunità
Il progetto di Ludwigsburg si inserisce in un dibattito più ampio sul ruolo delle università nella società. Le università sono tenute a rispondere ai bisogni sociali e ad espandere il loro impatto sociale attraverso il coinvolgimento della comunità. Secondo un rapporto redatto prima dello scoppio della pandemia di COVID-19, il coinvolgimento coinvolge il personale universitario, gli studenti e il management che interagiscono con le comunità esterne in modo reciprocamente vantaggioso. Ciò non riguarda solo le comunità locali, ma anche quelle di importanza nazionale e internazionale.
La definizione di comunità comprende non solo le comunità geografiche ma anche quelle legate da identità o interessi. I bisogni sociali affrontati attraverso questo impegno includono fattori politici, economici, culturali, sociali, tecnologici e ambientali che influenzano la qualità della vita nella società. Ciò rende chiaro che il tema dell’impegno della comunità nell’istruzione superiore è più attuale che mai, soprattutto nei tempi successivi alla crisi.
Nel complesso, il progetto presso l’Università dell’Educazione di Ludwigsburg evidenzia l’importante ruolo che le istituzioni educative possono svolgere nel modellare e migliorare la qualità della vita nelle loro città. La combinazione di impegno locale e pensiero globale descrive il futuro della formazione responsabile degli insegnanti.