Suche
Mein Konto
Viitorul formării profesorilor: Elevii modelează peisajul educațional din Ludwigsburg!
Elevii de la PH Ludwigsburg dezvoltă idei pentru rețelele sociale în zona Franck și dezvoltă concepte educaționale inovatoare.
Viitorul formării profesorilor: Elevii modelează peisajul educațional din Ludwigsburg!
Studenții de la Universitatea de Educație Ludwigsburg lucrează la un proiect inovator care examinează legătura dintre studiile lor de predare și viața în diversele districte ale regiunii. În cadrul unui seminar despre rețelele spațiale sociale, finanțat de „Fundația Baden-Württemberg” în cadrul proiectului GCTE, se efectuează cercetări asupra modului în care instituțiile de învățământ pot fi integrate activ în societatea urbană. Un obiectiv central este consolidarea simțului responsabilității viitorilor profesori.
Un punct central al seminarului este zona Ludwigsburg Franck. Elevii folosesc acest loc ca spațiu de învățare și gândire pentru a dezvolta idei care includ centre de zi, școli și formate de învățare extracurriculară. La discuții iau parte și colegi de la universitatea parteneră americană, Universitatea din Carolina de Nord din Charlotte (UNCC), pentru a aduce perspective internaționale.
Modelarea peisajului educațional
În cadrul lucrărilor de seminar, studenții reflectă asupra propriilor experiențe pe care le-au dobândit în contexte voluntare, profesionale și internaționale. În grupuri mici, ei dezvoltă sugestii concrete pentru deschiderea zonei Franck pentru diverse oferte educaționale. Ideile includ înființarea de ateliere deschise, formate de participare și locuri de întâlnire în cartier. Seminarul își propune să proiecteze formarea profesorilor orientată spre viitor, care combină responsabilitatea locală cu o abordare globală.
Rezultatele lucrărilor seminarului ar trebui rezumate într-un raport și o prezentare. Acestea vor fi predate orașului Ludwigsburg și vor servi drept impulsuri pentru un peisaj educațional proiectat în colaborare.
Importanța implicării comunității
Proiectul de la Ludwigsburg face parte dintr-o discuție mai amplă despre rolul universităților în societate. Universitățile trebuie să răspundă nevoilor sociale și să-și extindă impactul social prin implicarea comunității. Potrivit unui raport scris înainte de izbucnirea pandemiei de COVID-19, implicarea implică personalul universitar, studenții și conducerea care interacționează cu comunitățile externe într-un mod reciproc avantajos. Acest lucru afectează nu numai comunitățile locale, ci și pe cele de importanță națională și internațională.
Definiția comunității include nu numai comunitățile geografice, ci și cele legate de identitate sau interese. Nevoile societale abordate prin acest angajament includ factori politici, economici, culturali, sociali, tehnologici și de mediu care influențează calitatea vieții în societate. Acest lucru arată clar că subiectul angajamentului comunității în învățământul superior este mai relevant ca niciodată, mai ales în perioadele de după criză.
În general, proiectul de la Universitatea de Educație din Ludwigsburg subliniază rolul important pe care instituțiile de învățământ îl pot juca în modelarea și îmbunătățirea calității vieții în orașele lor. Combinația dintre angajamentul local și gândirea globală descrie viitorul formării responsabile a profesorilor.