Lärarutbildningens framtid: Studenter formar Ludwigsburgs utbildningslandskap!

Lärarutbildningens framtid: Studenter formar Ludwigsburgs utbildningslandskap!

Studenter vid Ludwigsburg University of Education arbetar med ett innovativt projekt som undersöker sambandet mellan deras lärarstudier och livet i regionens olika distrikt. Som en del av ett seminarium om socialt rymdnätverk, finansierat av ”Baden-Württemberg Foundation” i GCTE-projektet, pågår forskning om hur utbildningsinstitutioner aktivt kan integreras i stadssamhället. Ett centralt mål är att stärka ansvarskänslan hos blivande lärare.

Ett fokus för seminariet är Ludwigsburg Franck-området. Eleverna använder denna plats som ett inlärnings- och tankerum för att utveckla idéer som inkluderar daghem, skolor och utbildningsformer utanför läroplanen. Kollegor från det amerikanska partneruniversitetet, University of North Carolina at Charlotte (UNCC), deltar också i diskussionerna för att få in internationella perspektiv.

Forma utbildningslandskapet

Som en del av seminariearbetet reflekterar studenterna över sina egna erfarenheter som de skaffat sig i frivilliga, professionella och internationella sammanhang. I mindre grupper tar de fram konkreta förslag för att öppna Franckområdet för olika utbildningsutbud. I idéerna ingår att inrätta öppna workshops, deltagandeformat och mötesplatser i kvarteret. Seminariet syftar till att utforma en framtidsinriktad lärarutbildning som kombinerar lokalt ansvar med ett globalt förhållningssätt.

Resultatet av seminariearbetet ska sammanfattas i en rapport och en presentation. Dessa kommer att överlämnas till staden Ludwigsburg och kommer att fungera som impulser för ett gemensamt utformat utbildningslandskap.

Vikten av samhällsengagemang

Projektet i Ludwigsburg är en del av en bredare diskussion om universitetens roll i samhället. Universiteten måste svara på sociala behov och utöka sin sociala påverkan genom samhällsengagemang. Enligt en rapport skriven före utbrottet av covid-19-pandemin involverar engagemang universitetspersonal, studenter och ledning som interagerar med externa samhällen på ett ömsesidigt fördelaktigt sätt. Detta påverkar inte bara lokala samhällen utan även de av nationell och internationell betydelse.

Definitionen av gemenskap omfattar inte bara geografiska gemenskaper utan också de som är kopplade till identitet eller intressen. De samhälleliga behov som tillgodoses genom detta engagemang inkluderar politiska, ekonomiska, kulturella, sociala, tekniska och miljömässiga faktorer som påverkar livskvaliteten i samhället. Detta gör det tydligt att ämnet samhällsengagemang inom högre utbildning är mer relevant än någonsin, särskilt i tider efter krisen.

Sammantaget belyser projektet vid Ludwigsburg University of Education den viktiga roll som utbildningsinstitutioner kan spela för att forma och förbättra livskvaliteten i sina städer. Kombinationen av lokalt engagemang och globalt tänkande beskriver framtiden för ansvarsfull lärarutbildning.