جامعة بامبرج تطلق مركزًا للأبحاث التي تراعي الفوارق بين الجنسين!

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

في 18 يوليو 2025، ستنشئ جامعة بامبرج مركزًا للأبحاث التي تراعي الفوارق بين الجنسين من أجل دمج الجوانب المتعلقة بالجنسين علميًا.

Die Uni Bamberg gründet am 18. Juli 2025 ein Zentrum für geschlechtersensible Forschung, um Genderaspekte wissenschaftlich zu integrieren.
في 18 يوليو 2025، ستنشئ جامعة بامبرج مركزًا للأبحاث التي تراعي الفوارق بين الجنسين من أجل دمج الجوانب المتعلقة بالجنسين علميًا.

جامعة بامبرج تطلق مركزًا للأبحاث التي تراعي الفوارق بين الجنسين!

أسست جامعة أوتو فريدريش في بامبرج مركزًا جديدًا للأبحاث المراعية للنوع الاجتماعي (ZGF)، والذي سيتم افتتاحه بشكل احتفالي يوم الجمعة 18 يوليو 2025. تم تأسيس FZS كجزء من مشروع "استخدام إمكانات النوع الاجتماعي - تغيير المجتمع" (GENIAL-forschen+)، الذي تموله الوزارة الفيدرالية للبحث والتكنولوجيا والفضاء (BMFTR) حتى عام 2029. هدف FZS هو: مراعاة الجوانب الجنسانية بشكل منهجي في جميع مراحل العمل العلمي، مما يعزز أساس العلوم المستدامة والشاملة.

يقود المبادرة البروفيسور الدكتور أستريد شوتز، الذي يعمل أيضًا كمسؤول تكافؤ الفرص بالجامعة. وهي تسلط الضوء على أهمية مراعاة النوع الاجتماعي في البحث وتشير إلى الفجوة الحالية في البيانات المتعلقة بالجنسين، مما يؤدي إلى نقص هيكلي في تمثيل البيانات الخاصة بالجنسين في العديد من التخصصات العلمية. وتبين أن أعراض الأزمة القلبية، على سبيل المثال، يمكن أن تكون مختلفة بين الرجال والنساء، مما يجعل البحوث التي تراعي الفوارق بين الجنسين ضرورية.

تعدد التخصصات كمفتاح

تتبع FZS نهجًا متعدد التخصصات وستجمع الكفاءات وتقدم تدريبًا منهجيًا إضافيًا. جميع كليات الجامعة ممثلة في FZS، بما في ذلك العلوم الإنسانية والثقافية والبحث الاجتماعي التجريبي وعلوم الكمبيوتر والعلوم الإنسانية. ومن أجل تشجيع العلماء الشباب، يتم تنظيم فعاليات مثل البطولات العلمية ومسابقات الملصقات وورش عمل الأساليب. يهدف مجلس استشاري من الخبراء إلى دعم المنطقة الحرة كجسر بين العلم والمجتمع والتأكد من أن النتائج العلمية تجد طريقها أيضًا إلى السياسة والتعليم والأعمال.

جانب آخر مهم من FZS هو تطوير عروض التواصل والتدريب الخاصة بالمجموعة المستهدفة. يتم دعم هذا المشروع من قبل 29 شركة وجمعية وجامعة مهتمة ترغب أيضًا في دعم نقل المعرفة. يعد إنشاء عمليات استشارية للباحثين وتوفير مجموعة أدوات ومبادئ توجيهية لدمج مراعاة النوع الاجتماعي في عمليات البحث من العناصر الأساسية لـ FZS.

تبلغ الموارد المالية لمشروع "GENIAL-forschen+" إجمالي 850 ألف يورو، مقدمة من الوزارة الاتحادية للتعليم والبحث (BMBF). وتوفر مرحلة المفهوم الناجحة، التي اكتملت في فبراير 2023، أساسًا متينًا للأنشطة البحثية المخطط لها والتي تراعي الفوارق بين الجنسين. سيقام حفل تأسيس FZS من الساعة 11 صباحًا في الغرفة U7/01.05 وسيتضمن معرضًا للملصقات يضم 13 مساهمة ومسابقة علمية مع أربعة علماء سيقدمون أبحاثهم.

وجهات النظر والمقارنات طويلة المدى

وكجزء من الأبحاث متعددة التخصصات، يعد المركز استجابة للحاجة الملحة للتنوع في العلوم. يسعى المركز متعدد التخصصات بين الجنسين - الاختلاف - التنوع (IZGDD) بجامعة FAU، والذي تأسس في عام 2017، إلى تحقيق أهداف مماثلة من خلال تجميع وتعزيز قضايا النوع الاجتماعي والاختلاف والتنوع في الأبحاث. وتظهر هاتان المبادرتان الوعي المتزايد والحاجة الملحة لدمج المناهج التي تراعي الفوارق بين الجنسين في العلوم.

كما أكدت الأستاذة الدكتورة سابين فوجت، نائب رئيس جامعة بامبرج على أهمية التنوع. وشددت على أن التنوع ضروري للعلوم المستدامة. وبالتالي فإن FZS لا تعد مجرد خطوة مهمة إلى الأمام بالنسبة لجامعة بامبرج، ولكنها يمكن أن تكون أيضًا بمثابة نموذج للجامعات الأخرى التي ترغب في معالجة تحديات مماثلة في مجال مراعاة النوع الاجتماعي. مزيد من المعلومات متاحة على مواقع مشروع FZS وGENIAL-forschen+.

تقارير uni-bamberg.de أن FZS، باعتبارها مؤسسة متعددة التخصصات، تسعى إلى تحقيق رؤية ترسيخ مراعاة النوع الاجتماعي كجزء لا يتجزأ من عملية البحث. وعلى المدى الطويل، لن تتمكن المبادرة من تغيير المشهد العلمي في بامبرج فحسب، بل أيضًا في أبعد من ذلك.

مدونة جامعة بامبرج يسلط الضوء على أهمية المشروع، الذي يهدف إلى تعزيز البحوث التي تراعي الفوارق بين الجنسين في التخصصات ذات الصلة من خلال أساليب مبتكرة. ومع ذلك، فإن أسس التقدم المستدام في دراسات النوع الاجتماعي تكشف أيضًا عن الفجوات الموجودة في هذا المجال المهم.

FAU من خلال IZGDD، قدمت مساهمة مهمة في إبراز البحوث النظرية المتعلقة بالجنسين، مما يؤكد أهمية مثل هذه المبادرات في الخطاب الأكاديمي.