Baijeri suunnittelee vallankumouksellisia muutoksia opettajankoulutuksessa: Tämä odottaa sinua!

Baijeri suunnittelee vallankumouksellisia muutoksia opettajankoulutuksessa: Tämä odottaa sinua!

Baijerin osavaltio on tilannut asiantuntijakomitean laatimaan ehdotuksia opettajankoulutuksen nykyaikaista kehittämistä varten. Raportti, joka sisältää 13 erityistä suositusta, esiteltiin Münchenissä. Komissio koostuu tunnetuista jäsenistä: Prof. Dr. Cordula Artelt, Elias Stubenvoll ja OStD Pankraz Männlein. Raportin keskeinen kohta on kehotus laajentaa opintojen käytännön perehtymistä opettajien koulutuksen ajankohtaisemmaksi ja sovelluslähtöisemmäksi.

Suositukset sisältävät kouluharjoittelun edelleen kehittämistä ja opettajankoulutuksen osallisuuden lisäämistä. Elias Stubenvollin mukaan opettajankoulutuksen laatua voidaan parantaa yhdistämällä opintoja, harjoitteluja ja jatkokoulutusta entistä tiiviimmin. Lisäksi komissio on sitoutunut Baijerin opettajankoulutuksen olemassa oleviin pilareihin ja vastustaa kattavaa rakenneuudistusta.

Tarpeellisia muutoksia

Lisäksi tietotilanteen parantamista pidetään välttämättömänä tavoitteellisen edistymisen saavuttamiseksi. Erityisesti korostuu tarve tehdä perusteellisia muutoksia opettajankoulutuksessa 30-40 vuoden jälkeen, sillä monet nuoret opettajankoulutusopiskelijat kokevat olevansa riittämättömät valmistautumaan ammattiin. Komission johtaja Martin Huber korostaa, että jatkossa tulee keskittyä enemmän osaamiseen kuin sisältöön.

Osana tätä muutosta opettajakoulutuksen opiskelijoiden tulisi oppia välittämään asiantuntijatietoa didaktisesti ja antamaan opiskelijapalautetta tehokkaasti. Keskeistä on myös kaikkien opettajankoulutuksen opiskelijoiden osallistavan lähestymistavan heterogeenisyyden parantaminen. Kasvatustavoitteilla pyritään varmistamaan, että opettajat tunnistavat monimuotoisuuden mahdollisuutena ja mukauttavat oppitunnit kaikkien opiskelijoiden tarpeisiin.

Digitalisaatio opettajankoulutuksessa

Digitalisaatiolla on yhä tärkeämpi rooli opettajankoulutuksessa. Opettajien tulee opintojensa ja jatkokoulutuksensa aikana hankkia taidot digitaalisen median kriittiseen ja luovaan käyttöön. ”Opettajakoulutuksen laatuhyökkäys” täydentää vuodesta 2020 lähtien toteutettuja innovatiivisia toimenpiteitä opettajankoulutuksen digitalisoimiseksi. Hankkeiden tavoitteena on kehittää digitaalisesti tuettuja opetus-oppimiskonsepteja, joita testataan koulutuksessa ja jatkokoulutuksessa.

Yksi esimerkki on CODIP-projekti Lüneburgin Leuphana-yliopistossa, joka tarjoaa opetuskonsepteja eri aiheista avoimina koulutusresursseina (OER). Digitaaliset oppikirjat ja opetusprosessien analysointivideot ovat lisäkeinoja opettajankoulutuksen nykyaikaistamiseen ja mukauttamiseen nykyaikaisiin oppimistarpeisiin. Münsterin yliopiston meta-videoportaalin mukaan lukuisia hankkeita on meneillään opettajankoulutuksen digitaalisten taitojen edistämiseksi ja kehittämiseksi.

Toteuttamalla komission ehdotukset baijerilaista opettajankoulutusta voitaisiin tehdä houkuttelevammaksi ja siten vähentää opintojen ja harjoittelun aikana keskeytyksiä. Baijerissa opiskelee tällä hetkellä 35 000 opettajaehdokasta, ja monet heistä keskeyttävät koulunsa. Koulutuspolitiikan tulee mahdollistaa ohjelmallinen suuntautuminen, joka esitetään hallituksen yleissuunnitelmassa keväällä 2026. Tiedeministeri Markus Blume kuvailee näitä pyrkimyksiä opettajankoulutuksen "evoluutioksi vallankumouksen sijaan".

Opettajankoulutuksen asiantuntijaraportit ovat nähtävissä oheisen linkin alla, ja ne tarjoavat kattavan yleiskatsauksen opettajankoulutuksen tulevasta suunnasta Baijerissa. Lisätietoa opettajankoulutuksen digitalisoinnin haasteista ja edistymisestä löytyy myös osoitteesta qualitaetsoffensive-lehrbildung.de ja sueddeutsche.de.