La Bavière prévoit des changements révolutionnaires dans la formation des enseignants : voilà ce qui vous attend !

La Bavière prévoit des changements révolutionnaires dans la formation des enseignants : voilà ce qui vous attend !

L'État libre de Bavière a chargé une commission d'experts d'élaborer des propositions pour le développement contemporain de la formation des enseignants. Le rapport, qui contient 13 recommandations spécifiques, a été présenté à Munich. La commission est composée de membres renommés : Prof. Dr. Cordula Artelt, Elias Stubenvoll et OStD Pankraz Männlein. Un point central du rapport est l'appel à une expansion de l'orientation pratique dans les études afin de rendre la formation des enseignants plus pertinente et plus orientée vers l'application.

Les recommandations incluent un développement plus poussé des stages scolaires et une attention accrue à l'inclusion dans la formation des enseignants. Selon Elias Stubenvoll, il existe une possibilité d'améliorer la qualité de la formation des enseignants en intégrant plus étroitement les études, les stages et la formation continue. En outre, la commission s'engage en faveur des piliers existants de la formation des enseignants bavarois et se prononce contre une réforme structurelle globale.

Changements nécessaires

En outre, l’amélioration de la situation des données est considérée comme essentielle pour réaliser des progrès ciblés. Un accent particulier est mis sur la nécessité de changements fondamentaux dans la formation des enseignants après 30 à 40 ans, car de nombreux jeunes étudiants en formation d'enseignant se sentent insuffisamment préparés à la profession. Le président de la Commission, Martin Huber, souligne qu'à l'avenir, l'accent devrait être mis davantage sur les compétences que sur le contenu.

Dans le cadre de ce changement, les étudiants en formation d’enseignant devraient apprendre à transmettre des connaissances spécialisées de manière didactique et à donner un feedback efficace aux étudiants. L’amélioration de l’enseignement d’une approche inclusive de l’hétérogénéité pour tous les étudiants en formation d’enseignant est également un aspect central. Les objectifs pédagogiques visent à garantir que les enseignants reconnaissent la diversité comme une opportunité et adaptent les cours aux besoins de tous les élèves.

La numérisation dans la formation des enseignants

La numérisation joue un rôle de plus en plus important dans la formation des enseignants. Les enseignants doivent acquérir des compétences dans l’utilisation critique et créative des médias numériques au cours de leurs études et de leur formation continue. L’« Offensive pour la qualité de la formation des enseignants » complète les mesures innovantes de numérisation dans la formation des enseignants menées depuis 2020. Les projets visent à développer des concepts d’enseignement et d’apprentissage soutenus par le numérique qui sont testés dans la formation et la formation continue.

Un exemple est le projet CODIP de l'Université Leuphana de Lunebourg, qui propose des concepts pédagogiques dans diverses matières sous forme de ressources éducatives ouvertes (REL). Les manuels scolaires numériques et les vidéos permettant d’analyser les processus pédagogiques constituent d’autres moyens de moderniser la formation des enseignants et de l’adapter aux besoins d’apprentissage modernes. Selon le portail méta-vidéo de l'Université de Münster, de nombreux projets visent à promouvoir et à développer davantage les compétences numériques dans la formation des enseignants.

En mettant en œuvre les propositions de la Commission, la formation des enseignants bavarois pourrait devenir plus attrayante et réduire ainsi les abandons pendant les études et les stages. Il y a actuellement 35 000 candidats enseignants qui étudient en Bavière, et nombre d'entre eux abandonnent prématurément leurs études. La politique éducative doit permettre une orientation programmatique qui doit être présentée dans le plan directeur du gouvernement au printemps 2026. Le ministre des Sciences, Markus Blume, décrit ces efforts comme « une évolution plutôt qu'une révolution » dans la formation des enseignants.

Les rapports d'experts sur la formation des enseignants peuvent être consultés via un lien fourni et offrent un aperçu complet de l'orientation future de la formation des enseignants en Bavière. De plus amples informations sur les défis et les progrès de la numérisation de la formation des enseignants sont également disponibles sur qualitaetsoffensive-lehrbildung.de et sueddeutsche.de.