Bavarska planira revolucionarne promjene u obrazovanju učitelja: To vas čeka!

Bavarska planira revolucionarne promjene u obrazovanju učitelja: To vas čeka!

Slobodna Država Bavarska ovlastila je komisiju stručnjaka da izradi prijedloge za suvremeni daljnji razvoj obrazovanja učitelja. Izvješće koje sadrži 13 konkretnih preporuka predstavljeno je u Münchenu. Komisija se sastoji od poznatih članova: prof. dr. Cordula Artelt, Elias Stubenvoll i OStD Pankraz Männlein. Središnja točka izvješća je poziv na proširenje praktične orijentacije u studiju kako bi se obuka za nastavnike učinila relevantnijom i orijentiranom na primjenu.

Preporuke uključuju daljnji razvoj školskog stažiranja i povećanu pozornost na uključivanje u obuku nastavnika. Prema Eliasu Stubenvollu, postoji mogućnost poboljšanja kvalitete izobrazbe nastavnika bližom integracijom studija, pripravništva i daljnjeg usavršavanja. Osim toga, Komisija je predana postojećim stupovima bavarskog obrazovanja učitelja i protivi se sveobuhvatnoj strukturnoj reformi.

Neophodne promjene

Nadalje, poboljšanje stanja podataka smatra se ključnim za postizanje ciljanog napretka. Poseban naglasak stavlja se na potrebu temeljnih promjena u obrazovanju učitelja nakon 30-40 godina, budući da se mnogi mladi studenti učiteljskog studija osjećaju neadekvatno pripremljenima za to zanimanje. Šef Komisije Martin Huber naglašava da bi ubuduće fokus trebao biti više na vještinama nego na sadržaju.

Kao dio ove promjene, studenti nastavničkog studija trebali bi naučiti kako didaktički prenijeti stručno znanje i učinkovito dati povratnu informaciju studentima. Poboljšano poučavanje inkluzivnog pristupa heterogenosti za sve studente učiteljskog studija također je središnji aspekt. Obrazovni ciljevi imaju za cilj osigurati da učitelji prepoznaju različitost kao priliku i prilagode nastavu potrebama svih učenika.

Digitalizacija u obrazovanju nastavnika

Digitalizacija igra sve važniju ulogu u obrazovanju nastavnika. Nastavnici moraju steći vještine kritičke i kreativne upotrebe digitalnih medija tijekom studija i daljnjeg usavršavanja. „Ofenziva kvalitete osposobljavanja nastavnika“ nadopunjuje inovativne mjere za digitalizaciju osposobljavanja nastavnika koje se provode od 2020. Projekti imaju za cilj razviti digitalno podržane koncepte poučavanja i učenja koji se testiraju u obuci i daljnjem obrazovanju.

Jedan primjer je projekt CODIP na Sveučilištu Leuphana u Lüneburgu, koji nudi koncepte podučavanja u različitim predmetima kao otvorene obrazovne izvore (OER). Digitalni udžbenici i video zapisi za analizu nastavnih procesa daljnji su način modernizacije izobrazbe nastavnika i prilagodbe suvremenim potrebama učenja. Prema meta-video portalu Sveučilišta u Münsteru, brojni projekti rade na promicanju i daljnjem razvoju digitalnih vještina u obuci nastavnika.

Provedbom prijedloga Komisije, bavarsko obrazovanje nastavnika moglo bi se učiniti privlačnijim i time smanjiti odustajanje od školovanja tijekom studija i pripravničkog staža. Trenutačno u Bavarskoj studira 35 000 kandidata za učitelje, a mnogi od njih rano odustaju. Obrazovna politika trebala bi omogućiti programsku orijentaciju, koja bi trebala biti predstavljena u vladinom glavnom planu u proljeće 2026. Ministar znanosti Markus Blume opisuje te napore kao „evoluciju umjesto revolucije” u obuci nastavnika.

Stručna izvješća o izobrazbi nastavnika mogu se pogledati na navedenoj poveznici i nude opsežan pregled budućeg smjera izobrazbe nastavnika u Bavarskoj. Dodatne informacije o izazovima i napretku u digitalizaciji obrazovanja nastavnika također su dostupne na qualitaetsoffensive-lehrbildung.de i sueddeutsche.de.