La Baviera sta progettando cambiamenti rivoluzionari nella formazione degli insegnanti: questo è ciò che ti aspetta!
L’8 maggio 2025, una commissione di esperti in Baviera presenterà raccomandazioni per riformare la formazione degli insegnanti al fine di rafforzare la rilevanza pratica e l’inclusione.

La Baviera sta progettando cambiamenti rivoluzionari nella formazione degli insegnanti: questo è ciò che ti aspetta!
Lo Stato Libero di Baviera ha incaricato una commissione di esperti di elaborare proposte per lo sviluppo contemporaneo della formazione degli insegnanti. Il rapporto, che contiene 13 raccomandazioni specifiche, è stato presentato a Monaco. La commissione è composta da membri famosi: il Prof. Dr. Cordula Artelt, Elias Stubenvoll e OStD Pankraz Männlein. Un punto centrale del rapporto è la richiesta di un ampliamento dell'orientamento pratico negli studi al fine di rendere la formazione degli insegnanti più pertinente e orientata all'applicazione.
Le raccomandazioni includono un ulteriore sviluppo dei tirocini scolastici e una maggiore attenzione all’inclusione nella formazione degli insegnanti. Secondo Elias Stubenvoll esiste la possibilità di migliorare la qualità della formazione degli insegnanti integrando più strettamente studi, tirocini e perfezionamento. Inoltre, la commissione si impegna a sostenere i pilastri esistenti della formazione degli insegnanti bavaresi e si pronuncia contro una riforma strutturale globale.
Cambiamenti necessari
Inoltre, il miglioramento della situazione dei dati è considerato essenziale per realizzare progressi mirati. Particolare enfasi viene posta sulla necessità di cambiamenti fondamentali nella formazione degli insegnanti dopo 30-40 anni, poiché molti giovani studenti della formazione degli insegnanti si sentono inadeguatamente preparati per la professione. Il capo della Commissione Martin Huber sottolinea che in futuro l'accento dovrà essere posto più sulle competenze che sui contenuti.
Nell’ambito di questo cambiamento, gli studenti della formazione degli insegnanti dovrebbero imparare a trasmettere le conoscenze specialistiche in modo didattico e a fornire feedback agli studenti in modo efficace. Un aspetto centrale è anche il miglioramento dell’insegnamento di un approccio inclusivo all’eterogeneità per tutti gli studenti in formazione degli insegnanti. Gli obiettivi formativi mirano a garantire che gli insegnanti riconoscano la diversità come un’opportunità e adattino le lezioni alle esigenze di tutti gli studenti.
La digitalizzazione nella formazione degli insegnanti
La digitalizzazione gioca un ruolo sempre più importante nella formazione degli insegnanti. Gli insegnanti devono acquisire competenze nell'uso critico e creativo dei media digitali durante gli studi e la formazione continua. L’“Offensiva per la qualità della formazione degli insegnanti” integra le misure innovative per la digitalizzazione nella formazione degli insegnanti che sono state perseguite dal 2020. I progetti mirano a sviluppare concetti di insegnamento-apprendimento supportati digitalmente che vengono testati nella formazione e nel perfezionamento.
Un esempio è il progetto CODIP dell’Università Leuphana di Lüneburg, che fornisce concetti didattici in varie materie come Risorse Educative Aperte (OER). I libri di testo digitali e i video per l’analisi dei processi didattici rappresentano un ulteriore mezzo per modernizzare la formazione degli insegnanti e adattarla alle moderne esigenze di apprendimento. Secondo il portale meta-video dell'Università di Münster, numerosi progetti stanno lavorando per promuovere e sviluppare ulteriormente le competenze digitali nella formazione degli insegnanti.
Attuando le proposte della Commissione, la formazione degli insegnanti bavaresi potrebbe diventare più attraente e ridurre così gli abbandoni durante gli studi e i tirocini. Attualmente in Baviera studiano 35.000 candidati insegnanti, molti dei quali abbandonano prematuramente gli studi. La politica educativa dovrebbe consentire un orientamento programmatico, che sarà presentato nel piano generale del governo nella primavera del 2026. Il ministro della scienza Markus Blume descrive questi sforzi come “un’evoluzione invece di una rivoluzione” nella formazione degli insegnanti.
Le relazioni degli esperti sulla formazione degli insegnanti possono essere visualizzate al link fornito e offrono una panoramica completa della direzione futura della formazione degli insegnanti in Baviera. Ulteriori informazioni sulle sfide e sui progressi nella digitalizzazione della formazione degli insegnanti sono disponibili anche su qualitaetsoffensive-lehrbildung.de E sueddeutsche.de.