Bavārija plāno revolucionāras izmaiņas skolotāju apmācībā: tas jūs sagaida!

Bavārija plāno revolucionāras izmaiņas skolotāju apmācībā: tas jūs sagaida!

Bavārijas brīvvalsts ir pasūtījusi ekspertu komisiju, lai izstrādātu priekšlikumus skolotāju apmācības mūsdienu tālākai attīstībai. Minhenē tika prezentēts ziņojums, kurā ietverti 13 konkrēti ieteikumi. Komisijas sastāvā ir pazīstami locekļi: prof. Dr. Cordula Artelt, Elias Stubenvoll un OStD Pankraz Männlein. Ziņojuma centrālais punkts ir aicinājums paplašināt praktisko ievirzi studijās, lai skolotāju apmācību padarītu atbilstošāku un uz pielietojumu orientētāku.

Ieteikumos iekļauta skolu prakses tālāka attīstība un pastiprināta uzmanība iekļaušanai skolotāju apmācībā. Pēc Eliasa Stubenvola domām, pastāv iespēja uzlabot skolotāju sagatavošanas kvalitāti, ciešāk integrējot studijas, stažēšanos un tālākizglītību. Turklāt komisija ir apņēmusies ievērot esošos Bavārijas skolotāju apmācības pīlārus un iestājas pret visaptverošu strukturālo reformu.

Nepieciešamās izmaiņas

Turklāt datu situācijas uzlabošana tiek uzskatīta par būtisku, lai sasniegtu mērķtiecīgu progresu. Īpaši tiek uzsvērta nepieciešamība pēc fundamentālām izmaiņām skolotāju sagatavošanā pēc 30-40 gadiem, jo ​​daudzi jaunie skolotāju sagatavošanas studenti jūtas nepietiekami sagatavoti profesijai. Komisijas vadītājs Martins Hūbers uzsver, ka turpmāk vairāk uzmanības jāliek uz prasmēm, nevis saturu.

Šo izmaiņu ietvaros skolotāju apmācības studentiem jāiemācās didaktiski nodot specializētās zināšanas un efektīvi sniegt studentiem atsauksmes. Centrālais aspekts ir arī uzlabota iekļaujošas pieejas mācīšana neviendabīgumam visiem skolotāju apmācības studentiem. Izglītības mērķu mērķis ir nodrošināt, lai skolotāji atzītu dažādību kā iespēju un pielāgotu stundas visu skolēnu vajadzībām.

Digitalizācija skolotāju apmācībā

Digitalizācijai ir arvien lielāka nozīme skolotāju apmācībā. Skolotājiem studiju un tālākizglītības laikā jāapgūst prasmes kritiski un radoši izmantot digitālos medijus. “Skolotāju apmācības kvalitātes ofensīva” papildina inovatīvus digitalizācijas pasākumus skolotāju apmācībā, kas tiek īstenoti kopš 2020. gada. Projektu mērķis ir izstrādāt digitāli atbalstītas mācību un apmācības koncepcijas, kuras tiek pārbaudītas apmācībās un tālākizglītībā.

Viens piemērs ir CODIP projekts Līneburgas Leifānas Universitātē, kas nodrošina mācību koncepcijas dažādos priekšmetos kā atvērtie izglītības resursi (OER). Digitālās mācību grāmatas un video mācību procesu analīzei ir vēl viens līdzeklis skolotāju apmācības modernizēšanai un pielāgošanai mūsdienu mācību vajadzībām. Saskaņā ar Minsteres Universitātes meta-video portālu, daudzi projekti strādā, lai veicinātu un turpinātu attīstīt digitālās prasmes skolotāju apmācībā.

Īstenojot Komisijas priekšlikumus, Bavārijas skolotāju apmācību varētu padarīt pievilcīgāku un tādējādi samazināt mācību pārtraukšanu studiju un prakses laikā. Pašlaik Bavārijā studē 35 000 skolotāju kandidātu, un daudzi no viņiem priekšlaicīgi pamet mācības. Izglītības politikai būtu jārada programmatiska ievirze, kas jāiekļauj valdības ģenerālplānā 2026. gada pavasarī. Zinātnes ministrs Markuss Blūme šos centienus raksturo kā “evolūciju, nevis revolūciju” skolotāju apmācībā.

Ekspertu ziņojumus par skolotāju apmācību var skatīt, izmantojot norādīto saiti, un tie piedāvā visaptverošu pārskatu par skolotāju apmācības turpmāko virzību Bavārijā. Papildu informācija par izaicinājumiem un progresu skolotāju apmācības digitalizācijā pieejama arī adresē qualitaetsoffensive-lehrbildung.de un sueddeutsche.de.