Bawaria planuje rewolucyjne zmiany w kształceniu nauczycieli: oto, co Cię czeka!

Bawaria planuje rewolucyjne zmiany w kształceniu nauczycieli: oto, co Cię czeka!

Wolne Państwo Bawaria zleciło komisji ekspertów opracowanie propozycji współczesnego dalszego rozwoju kształcenia nauczycieli. Raport, zawierający 13 konkretnych rekomendacji, został zaprezentowany w Monachium. W skład komisji wchodzą znani członkowie: prof. dr Cordula Artelt, Elias Stubenvoll i OStD Pankraz Männlein. Centralnym punktem raportu jest wezwanie do poszerzenia praktycznego ukierunkowania studiów, aby kształcenie nauczycieli było bardziej przydatne i zorientowane na zastosowania.

Zalecenia obejmują dalszy rozwój staży szkolnych i zwrócenie większej uwagi na włączenie do kształcenia nauczycieli. Zdaniem Eliasa Stubenvolla istnieje szansa na poprawę jakości kształcenia nauczycieli poprzez ściślejsze łączenie studiów, staży i doskonalenia zawodowego. Ponadto komisja opowiada się za istniejącymi filarami kształcenia nauczycieli w Bawarii i sprzeciwia się kompleksowej reformie strukturalnej.

Niezbędne zmiany

Ponadto uważa się, że poprawa sytuacji w zakresie danych jest niezbędna do osiągnięcia zamierzonego postępu. Szczególny nacisk kładzie się na potrzebę zasadniczych zmian w kształceniu nauczycieli po 30-40 latach, gdyż wielu młodych adeptów kształcenia nauczycielskiego czuje się nieodpowiednio przygotowanych do zawodu. Szef Komisji Martin Huber podkreśla, że ​​w przyszłości należy położyć większy nacisk na umiejętności niż na treść.

W ramach tej zmiany studenci kształcenia nauczycieli powinni nauczyć się przekazywać specjalistyczną wiedzę w sposób dydaktyczny i skutecznie przekazywać uczniom informację zwrotną. Centralnym aspektem jest także lepsze nauczanie włączającego podejścia do heterogeniczności dla wszystkich studentów przygotowujących się do kształcenia nauczycieli. Cele edukacyjne mają na celu dopilnowanie, aby nauczyciele uznali różnorodność za szansę i dostosowali lekcje do potrzeb wszystkich uczniów.

Cyfryzacja w kształceniu nauczycieli

Cyfryzacja odgrywa coraz ważniejszą rolę w kształceniu nauczycieli. Nauczyciele muszą nabyć umiejętności krytycznego i twórczego korzystania z mediów cyfrowych w trakcie studiów i dalszego szkolenia. „Ofensywa na jakość kształcenia nauczycieli” stanowi uzupełnienie innowacyjnych działań na rzecz cyfryzacji w kształceniu nauczycieli, realizowanych od 2020 roku. Projekty mają na celu opracowanie wspieranych cyfrowo koncepcji nauczania-uczenia się, które są testowane w trakcie szkolenia i dalszej edukacji.

Jednym z przykładów jest projekt CODIP na Uniwersytecie Leuphana w Lüneburgu, który zapewnia koncepcje nauczania różnych przedmiotów w formie otwartych zasobów edukacyjnych (OER). Cyfrowe podręczniki i filmy wideo służące do analizy procesów nauczania to kolejny sposób na unowocześnienie kształcenia nauczycieli i dostosowanie go do współczesnych potrzeb edukacyjnych. Według portalu metawideo Uniwersytetu w Münster realizowanych jest wiele projektów mających na celu promowanie i dalszy rozwój umiejętności cyfrowych w kształceniu nauczycieli.

Wdrażając propozycje Komisji, kształcenie nauczycieli w Bawarii mogłoby stać się atrakcyjniejsze, a tym samym ograniczyć liczbę osób przedwcześnie kończących naukę w trakcie studiów i staży. Obecnie w Bawarii studiuje 35 000 kandydatów na nauczycieli, a wielu z nich przedwcześnie przerywa naukę. Polityka edukacyjna powinna umożliwiać orientację programową, co ma zostać przedstawione w planie generalnym rządu wiosną 2026 r. Minister nauki Markus Blume określił te wysiłki jako „ewolucję zamiast rewolucji” w kształceniu nauczycieli.

Raporty ekspertów na temat kształcenia nauczycieli można obejrzeć pod podanym linkiem i oferują one kompleksowy przegląd przyszłego kierunku kształcenia nauczycieli w Bawarii. Więcej informacji na temat wyzwań i postępów w cyfryzacji kształcenia nauczycieli można znaleźć także na stronie: qualitaetsoffensive-lehrbildung.de I sueddeutsche.de.