Bavorsko chystá revolučné zmeny v príprave učiteľov: Toto vás čaká!

Bavorsko chystá revolučné zmeny v príprave učiteľov: Toto vás čaká!

Slobodný štát Bavorsko poveril komisiu odborníkov vypracovaním návrhov na súčasný ďalší rozvoj prípravy učiteľov. Správa, ktorá obsahuje 13 konkrétnych odporúčaní, bola prezentovaná v Mníchove. Komisia sa skladá zo známych členov: Prof. Dr. Cordula Artelt, Elias Stubenvoll a OStD Pankraz Männlein. Ústredným bodom správy je výzva na rozšírenie praktickej orientácie v štúdiu, aby sa vzdelávanie učiteľov stalo relevantnejším a orientovaným na aplikácie.

Odporúčania zahŕňajú ďalší rozvoj školskej praxe a zvýšenú pozornosť inklúzii v príprave učiteľov. Podľa Eliasa Stubenvolla existuje príležitosť na zlepšenie kvality prípravy učiteľov užším začlenením štúdia, stáží a ďalšieho vzdelávania. Okrem toho sa komisia zaviazala dodržiavať existujúce piliere bavorskej prípravy učiteľov a vyslovuje sa proti komplexnej štrukturálnej reforme.

Nevyhnutné zmeny

Okrem toho sa zlepšenie stavu údajov považuje za nevyhnutné na dosiahnutie cieleného pokroku. Osobitný dôraz sa kladie na potrebu zásadných zmien v príprave učiteľov po 30 – 40 rokoch, keďže mnohí mladí študenti prípravy učiteľov sa cítia nedostatočne pripravení na povolanie. Šéf komisie Martin Huber zdôrazňuje, že v budúcnosti by sa pozornosť mala klásť viac na zručnosti ako na obsah.

V rámci tejto zmeny by sa študenti učiteľského štúdia mali naučiť, ako didakticky sprostredkovať odborné znalosti a efektívne poskytovať študentom spätnú väzbu. Ústredným aspektom je aj zlepšená výučba inkluzívneho prístupu k heterogenite pre všetkých študentov pripravujúcich učiteľov. Cieľom vzdelávania je zabezpečiť, aby učitelia uznali rozmanitosť ako príležitosť a prispôsobili hodiny potrebám všetkých študentov.

Digitalizácia v príprave učiteľov

Digitalizácia zohráva čoraz dôležitejšiu úlohu v príprave učiteľov. Učitelia musia počas štúdia a ďalšieho vzdelávania získať zručnosti v kritickom a kreatívnom používaní digitálnych médií. „Útoka na kvalitu vzdelávania učiteľov“ dopĺňa inovatívne opatrenia na digitalizáciu vo vzdelávaní učiteľov, ktoré sa realizujú od roku 2020. Cieľom projektov je vyvinúť digitálne podporované koncepcie vyučovania a vzdelávania, ktoré sa testujú v rámci odbornej prípravy a ďalšieho vzdelávania.

Jedným z príkladov je projekt CODIP na Univerzite Leuphana v Lüneburgu, ktorý poskytuje koncepty výučby v rôznych predmetoch ako otvorené vzdelávacie zdroje (OER). Digitálne učebnice a videá na analýzu vyučovacích procesov sú ďalším prostriedkom modernizácie prípravy učiteľov a jej prispôsobenia moderným vzdelávacím potrebám. Podľa meta-video portálu Univerzity v Münsteri mnohé projekty pracujú na podpore a ďalšom rozvoji digitálnych zručností v príprave učiteľov.

Implementáciou návrhov Komisie by sa vzdelávanie bavorských učiteľov mohlo stať atraktívnejším, čím by sa znížilo predčasné ukončenie štúdia a stáží. V súčasnosti študuje v Bavorsku 35 000 kandidátov na učiteľa, pričom mnohí z nich predčasne ukončia štúdium. Vzdelávacia politika by mala umožniť programovú orientáciu, ktorá má byť prezentovaná v pláne vlády na jar 2026. Minister vedy Markus Blume označuje tieto snahy ako „evolúciu namiesto revolúcie“ v príprave učiteľov.

Odborné správy o príprave učiteľov si môžete pozrieť pod uvedeným odkazom a ponúkajú komplexný prehľad o budúcom smerovaní prípravy učiteľov v Bavorsku. Ďalšie informácie o výzvach a pokroku v digitalizácii prípravy učiteľov sú dostupné aj na qualitaetsoffensive-lehrbildung.de a sueddeutsche.de.