Bayern planerar revolutionerande förändringar inom lärarutbildningen: Det här är vad som väntar dig!

Bayern planerar revolutionerande förändringar inom lärarutbildningen: Det här är vad som väntar dig!

Fristaten Bayern har gett en expertkommission i uppdrag att ta fram förslag för den samtida vidareutvecklingen av lärarutbildningen. Rapporten, som innehåller 13 specifika rekommendationer, presenterades i München. Kommissionen består av välkända ledamöter: Prof. Dr Cordula Artelt, Elias Stubenvoll och OStD Pankraz Männlein. En central punkt i rapporten är uppmaningen till en utvidgning av den praktiska inriktningen i studierna för att göra utbildningen för lärare mer relevant och tillämpningsinriktad.

Rekommendationerna omfattar vidareutveckling av skolpraktik och ökad uppmärksamhet på inkludering i lärarutbildningen. Enligt Elias Stubenvoll finns det en möjlighet att förbättra kvaliteten på lärarutbildningen genom att närmare integrera studier, praktik och fortbildning. Dessutom är kommissionen engagerad i befintliga pelare i den bayerska lärarutbildningen och talar emot en omfattande strukturreform.

Nödvändiga förändringar

Dessutom anses förbättring av datasituationen vara väsentlig för att nå målinriktade framsteg. Särskild vikt läggs vid behovet av grundläggande förändringar i lärarutbildningen efter 30-40 år, eftersom många unga lärarstudenter känner sig otillräckligt förberedda för yrket. Kommissionschef Martin Huber framhåller att fokus i framtiden bör läggas mer på kompetens än på innehåll.

Som en del av denna förändring bör lärarutbildningsstudenter lära sig att förmedla specialistkunskaper didaktiskt och ge eleverna feedback effektivt. Den förbättrade undervisningen om ett inkluderande förhållningssätt till heterogenitet för alla lärarstudenter är också en central aspekt. Utbildningsmålen syftar till att se till att lärare ser mångfald som en möjlighet och anpassar lektionerna till alla elevers behov.

Digitalisering i lärarutbildningen

Digitaliseringen spelar en allt viktigare roll i lärarutbildningen. Lärare ska skaffa sig färdigheter i kritisk och kreativ användning av digitala medier under sina studier och fortbildning. ”Lärarutbildningens kvalitetsoffensiv” kompletterar innovativa åtgärder för digitalisering inom lärarutbildningen som har bedrivits sedan 2020. Projekten syftar till att utveckla digitalt stödda undervisnings-lärande koncept som prövas i utbildning och vidareutbildning.

Ett exempel är CODIP-projektet vid Leuphana-universitetet i Lüneburg, som tillhandahåller undervisningskoncept i olika ämnen som Open Educational Resources (OER). Digitala läroböcker och videor för att analysera undervisningsprocesser är ytterligare medel för att modernisera lärarutbildningen och anpassa den till moderna lärandebehov. Enligt universitetet i Münsters metavideoportal arbetar många projekt för att främja och vidareutveckla digital kompetens inom lärarutbildningen.

Genom att genomföra kommissionens förslag skulle den bayerska lärarutbildningen kunna göras mer attraktiv och därmed minska avhoppen under studier och praktik. Det finns för närvarande 35 000 lärarkandidater som studerar i Bayern, och många av dem hoppar av tidigt. Utbildningspolitiken ska möjliggöra en programmatisk inriktning som ska presenteras i regeringens översiktsplan våren 2026. Vetenskapsminister Markus Blume beskriver dessa insatser som ”evolution istället för revolution” inom lärarutbildningen.

Expertrapporterna om lärarutbildning kan ses under en länk som tillhandahålls och ger en omfattande översikt över den framtida inriktningen av lärarutbildningen i Bayern. Ytterligare information om utmaningarna och framstegen i digitaliseringen av lärarutbildningen finns också på qualitaetsoffensive-lehrbildung.de och sueddeutsche.de.